思想品德课程的性质主要体现在（）。①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性

初中思想品德课的人文性特点是指什么？ 简述《义务教育地理课程标准（2011年版）》课程性质中的“思想性”和“实践性”的含义。 简述《义务教育地理课程标准(2011 年版)》课程性质中的“思想性”和“实践性”的含义。(10 分) 思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？ （）课时一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的的课程   思想品德课程的性质是（）。①以初中学生生活为基础②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的③是一门综合性课程④是一门单一性课程 思想品德课程的核心是（ ）。 音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。 思想品德课程的根本目标是（）。 简述初中思想品德课程的功能。 简述初中思想品德课程的特点。 简述思想品德课程的设计思路。 思想品德课程的根本目标是（）。 思想品德课程的根本目的是()。 请说出思想品德课程的基本性质、主要特点和基本理念。 请说出思想品德课程的基本性质和基本理念。 思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 思想品德课程设计的基础是（）。 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（　）。