我有一个梦想马丁.路德.金我有一个梦想。有一天，我们的国民拿出人类平等的真理，实现这信条的真正意义。我有一个梦想。有一天我们再熟悉不过的密西西比州——此时的她挣扎在道德败坏和不义、恶人和压迫的痛苦中——有一天她会变成自由和正义的绿洲。我有梦想。我有一个梦想。我的子女，还有我们可爱的子女有一天他们会彼此不分肤色，相互尊重人格。我梦想着这一天的到来。我有一个梦想。有一天还残留着黑人种族歧视的阿拉巴马州，我们尊敬的主教士亲口说出要废止种族歧视，我确信这一天的到来。我有一个梦想。我梦想有一天我们可爱的黑人孩子和白人孩子一起手拉着手，像兄弟姐妹一样玩耍。我有一个梦想。思考问题1.目标和愿景有什么区别?为什么要将目标转化为愿景?2.马丁.路德是如何将他的目标转化为愿景的?

某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》编排在一个单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议，不恰当的是()。 某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》安排在同一单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议不恰当的是( )。 美国历史上著名的演讲《我有一个梦想》的演讲者是谁？ “100年前。一位伟大的美国人——我们正站在他的灵魂安息处——签署了The Emancipation Proclamation，黑人满怀希望得到的是一张空头支票，这张支票被签上“资金不足”的字样。” ——马丁·路德·金《我有一个梦想》 1862年“The Emancipation Proclamation”是指( )。 某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题：“同学们，和马丁·路德·金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了？我们的梦想需不需要做出些调整？”面对提问，同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目_____。 创业机会适合每一个有梦想的人。 某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题:“同学们，和马丁.路德:全的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了？ 我们的梦想需不需要做些调整？" 面对提问，同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目（） 一个有梦想的人，才会去追求自己的梦想；一个有伟大梦想的人，才会去做伟大的事情。“心有多大，舞台就有多大。”从哲学角度看，这句广告语（）。 最近一个时期，我感到每一天时间过得（　） 萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”由此而论() 英国伟大的剧作家萧伯纳曾说过:“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换后，我们一个人还是只有一个苹果;如果你有一个思想，我有一个思想，我们彼此交换后，我们一个人就有两个思想。”这句话对当前企事业单位管理的启示是()。 阅读《我有一个梦想》教学实录(节选)，按要求答题。师：有人认为，非暴力主义是软弱的，注定要失败的，它的两位最著名的倡导者甘地和马丁路德金他们失败了吗?为什么?(生自由发言)师：虽然梦想没有完全实现，但黑人的地位提高了。(课件呈现)师：是啊，越来越多的美国黑人成了明星大腕、政坛领袖，美国黑人的地位已今非昔比......他以博爱的心灵，以耶稣受难者形象的自我奉献与牺牲，赢得了美国黑人社会地位的空前提高。身体的消灭并不妨碍精神的升华，他已成为黑人心中不灭的明灯，因此得到全世界的敬仰。师：同学们，我想听你们诉说，诉说你的梦想。(生即兴演讲，诉说梦想。分成四组，每组一个代表；准备2分钟，演讲2分钟以内)要求：①仿第18～21段，以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”开头；②注意演讲辞鼓动性与形象性相结合的特点。对上述教学实录的分析，不正确的一项是(　　) 怎样理解“同一个世界，同一个梦想”？ 怎样理解同一个世界，同一个梦想 马丁·路德·金，一个年轻的黑人牧师，是在（）运动中成为国家领导人 要成为一个著名建筑室内设计师是我们报考本专业很多学生的一个美好的梦想。马云说过，梦想一定要有，万一实现了呢。所以我们可以有这样的梦想，如果连梦想都没有，我们的人生还有什么价值？ 我知道我有一个头是因为（）。 萧伯纳的名言“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多”，这种现象最能说明信息具有（    ） 北京奥运会提出的口号有：“同一个世界，同一个梦想。”这其中包含的涵义有（） 我有一个幸福的童年（）