（　  ）是教育者对学生进行德育必须遵循的基本要求，是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想，反映了德育过程的规律性。

德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（ ） 德育过程的基本矛盾是德育要求与教育者已有的品德水平之间的矛盾。（ ） 德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。() 在德育过程中，与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的（） 再德育过程中与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的（） 德育过程是教育者对大学生施加影响的过程（） 德育过程是教育者对大学生施加影响的过程（） 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的__________之间的矛盾。 德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称 为（） 德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称 为（） 德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。 教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　　）。 德育过程的基本要素包括教育者、受教育者和（） 德育过程的基本矛盾是教育者与德育内容、方法之间的矛盾。（ ） 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（）