德育原则是教育者对学生进行德育时要遵循的在（）。

德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。() （）是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。   德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称 为{pz_填空}。 （　  ）是教育者对学生进行德育必须遵循的基本要求，是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想，反映了德育过程的规律性。 德育过程是教育者对大学生施加影响的过程（） 德育过程是教育者对大学生施加影响的过程（） 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　　）。 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（　　）。 德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（ ） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和__________四个要素构成。