演示教学法是以（）为主的教学方法

在教学方法上,布鲁纳主张发现教学法（） 情境教学法所属的教学方法类型是（ ） 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 中国大学MOOC: 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法。 下列教学法中，属于新的教学方法的是（　　）。 讲授教学法属于教练和学员之间（）的教学方法。 几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体情景教学法、多媒体动态示范教学法、多媒体形象引探教学法和（） 综合音乐教学法是以和为核心的教学法（） 欣赏教学法是一种以情感陶冶为主的教学方法。() 常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学) 下列选项不属于打击乐整体教学法教学方法的是 讲授教学法属于教练员和学员之间（）性的教学方法 问题教学法是一种启发式教学方法,而讲授法则是一种注入式教学方法。 暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。（） 案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。 问题教学法是由苏联教学专家（）研究提出的一种应用广泛的教学方法 案例教学法是初中思想品德课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。 创造教学法是以培养发展学生音乐创造性思维、创造精神和创造实践能力为目的的教学方法（） 以情感陶冶体验为主的教学方法，主要包括欣赏教学法和（ ）两种。 语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。()