教学层面的活动。包括调研、课程设计、授课、课堂评估、课后辅导、考试考查等。属于培训与开发活动的（）。

中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师（） 教育心理学是培训设计、培训管理、课程设计和授课过程的（） 课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。 思想政治课课堂教学的环节包括() 课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。 (2015年11月)（　　）环节负责课程设计和教学设计。 杜威的课程设计教学模式的结构是（ ）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（）。 杜威的课程设计教学模式的结构是（） 杜威的课程设计教学模式的结构是（　　）。 课程设计的导言包括（　　）。 课程设计的要素包括 培训课程设计要素包括（）. 对课程设计的评估主要从（ ）方面进行。 对课程设计的评估主要从（　　）方面进行。 课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。 课堂讲授内部培训师每年至少授课（）以上，并制作专门的授课课件或教案 杜威的课程设计教学模式的结梅是（ ）。