用数学的方式对学生学习行为的描述是（）。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（） 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面？试举例说明 什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？ 小学生数学学习方式的转变策略主要有: 学生的数学学习过程是()。 简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？ 哪一种学习支架是用可视化的方式对信息进行描述，尤其适合支持学生的高级思维活动（） 简述以学生为主体，改变数学学习方式的对策。 学生学习数学的起点和归宿是（）。 下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。其中，不正确的是（ ）。 学生学习中，认真听讲、积极思考、动手实践、、合作交流，都是学习数学的重要方式 小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断（） 简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。 简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。 简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。 结合实例说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。 学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。() 新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。 下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为()。