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学生学习数学的起点和归宿是()。

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主观题
学生学习数学的起点和归宿是()。
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单选题
夏老师刚刚接任某班级语文老师的工作,她想在实施教学前先了解班级大多数学生的学习情况,设计适合大多数学生的教学起点并对个别学生进行补偿教学,以争取提升教学效果。以下检查教学起点的方法不适宜的是()
A.课堂口头提问 B.举行课堂小测 C.了解学生的能力特质 D.研究考试动向
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主观题
( )是活动的起点和归宿
答案
单选题
学生学习思想品德课的目的和归宿是()。
A.系统学习思想品德的知识 B.用思想品德课的知识解答相关问题 C.激发学生的情感体验,感悟人生意义 D.践行正确的世界观
答案
单选题
学生学习思想品德课的目的和归宿是( )。
A.系统学习思想品德的知识 B.用思想品德课的知识解答相关问题 C.激发学生的情感体验,感悟人生意义 D.践行正确的世界观、人生观和价值观
答案
主观题
学生是数学学习的(), 教师是数学学习的 ()、()与()
答案
单选题
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。
A.领导者 B.实施者 C.组织者 D.辅助者
答案
单选题
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )。
A.领导者、辅助者、组织者 B.实施者、决策者、合作者 C.组织者、引导者、合作者 D.辅助者、帮助者、引导者
答案
单选题
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )。
A.组织者合作者 B.组织者引导者 C.组织者引导者合作者
答案
主观题
学生是数学学习的(), 教师是数学学习的()、()与()
答案
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