“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。

课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（ ） 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。 新课程要求教师如何确定教学组织形式 新课程要求教师如何确定教学组织形式 教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到（）。 小学英语教学应听力先行，这要求教师必须( ) “以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（　　）。 “以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（　　）。 个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（　　）。 新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容 新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容 新课程要求教师应该成为教学的研究者 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待教学关系上，新课程强调（）。 在学前教育的音乐教学中（　　）需要要求教师适时地“参与”和“退出”。 运动技能教学中要求教师“精讲”是为了解决下列那一矛盾（ ）。 运动技能教学中要求教师“精讲”是为了解决下列那一矛盾（）。 巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则，应当做到（） 忠诚教育事业是教师与职业关系的重要体现，这要求教师做到 新课程背景下教师职业角色的转变主要有（　　）。①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者 ②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者 ③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者 ④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师