新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待教学关系上，新课程强调（）。

新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的（）者；是新型教学关系中的学习者和（）者，也是新课程的（）者和（）者。 新课程要求教师如何确定教学组织形式 新课程要求教师如何确定教学组织形式 新课程要求教师树立什么样的评价观? 新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容 新课程要求教师应该成为教学的研究者 新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容 新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（　　） 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。 从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。 从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（　　）。 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的__________。 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的__________。 从__的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。（） 《规范》要求教师要树立（）的理念，拓宽知识视野，更新（）。 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和{pz_填空}。 简述新课程倡导的教师角色转变。 教师关怀要求教师以（）身份出现。 简述新课程背景下教师角色的转变。 新课程中教师角色发生了哪些转变？