教师关怀要求教师以（）身份出现。

教师语言要求教师在有限的教学时间里 教师专业标准要求教师具有良好的（）修养，为人（） 《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（） 严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）。 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（ ） 教师既要当好"经师"，又要当好"人师"。这就是要求教师坚持（）。 《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“（）”。 教师既要当好“经师”，又要当好“人师”。这就是要求教师坚持（） 教师既要当好“经师”，又要当好“人师”。这就是要求教师坚持（ ） 教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（　　）． 教师既要当好“经师”，又要当好“人师”。这就是要求教师坚持( ) 教师职业的特殊性要求教师必须具有（） 教师职业道德规范中要求教师关爱学生、爱岗敬业，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。 人们常说“教师不要忘记自己也曾是个孩子”，这要求教师（　　）。 《教师专业标准》要求教师：贯彻党和国家教育（），遵守教育（） 《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（）。 根据本讲的观点，教师与职业的关系要求教师必须做到（ ）。 直观性教学要求教师堂堂不空手。（ ）