学校传授给学生的知识、技能、思想、观点、行为、习惯等都是（）。

智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的 _______ 与学习有关的非认知因素的教育。 教学过程是指教师把（）等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。 （）是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。   祖传秘方传授给他人，就不受知识产权保护（） 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（ ） 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。( ) 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的{pz_填空}与学习有关的非认知因素的教育。 在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。（　） 在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。（　） 作为一名教师最关键的是把知识传授给学生,不需要学习法律。（） 幼儿园保教人员传授给幼儿的数学知识应该是（） 夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的（）。 夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的()． 老师将自己所掌握的知识毫无保留的传授给学生，使同学们都能掌握这些知识，这体现了信息是（） 教学的任务就是传授学生知识。 社会是变化发展的，德育不仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析正确的道德价值，这反映的德育模式是（） 智育是传授给学生系统的{ }、{ }，发展他们的{ }，与学习有关的非认知因素的教育。 在()中，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的。 社会是变化发展的，德育不仅要传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是（） 社会是变化发展的，德育不能只传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值,这反映的德育模式是（）