初中音乐学科知识与教学能力试题(一)

• 1. 为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量（）①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动

  A①②④

  B②③④

  C①②③

  D①③④

• 2. 《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中，音乐与相关文化领域包括()①音乐表现要素
  ②音乐与艺术之外的其他学科
  ③音乐与姊妹艺术
  ④音乐与社会生活
  ⑤音乐风格与流派

  A①②③

  B②③④

  C①④⑤

  D②④⑤

• 3. 张老师对待音乐教学工作非常认真，备一节课需要花费三四天的时间，教案内容丰富，教学过程完整，但她上课时总是无法调动学生的情绪，课堂的效果不甚理想，学生们都在说：“太没意思了，我不需要这个，因为根本用不到的”“我都听不懂的”。张老师觉得自己的努力付诸东流。根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念?()

  A以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

  B强调音乐实践，鼓励音乐创造

  C面向全体学生，注重个性发展

  D弘扬民族音乐，理解音乐文化多样

• 4. 教育社会学家托尔斯顿·胡森曾告诫人们：“不要把学校看成是一个教学工具，机器也代替不了教师。在有理由用机器代替教师的少数情况下，也必须把那种教学看成是反常的。”从他这段话中可以体会出教育过程的“核心问题”是()。

  A教师与学校之间的相互作用

  B教师与学生之间的相互作用

  C学生与学校之间的相互作用

  D教学与学习之间的相互作用

• 5. （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。

  A学习成绩

  B情感态度与价值观

  C教学目标

  D教学方法

• 6. “人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。因此，音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”这属于()教学法。

  A达尔克罗兹

  B奥尔夫

  C柯达伊

  D铃木镇一

• 7. （）体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因，分析学生的心理活动，有时甚至还要预想批评的后果。

  A课中反思

  B课后反思

  C合作反思

  D持续反思

• 8. 音乐剧《猫》的曲作者是(　　)

  A安德鲁·洛依德·韦伯

  B理查德·罗杰斯

  C奥斯卡·汉姆斯特恩

  D克劳德·米歇尔·勋伯格

• 9. 下列属于印度传统乐器的是（  ）

  A伽耶琴

  B西塔尔

  C古琴

  D姆比拉

• 10.

  A大小七和弦

  B减小七和弦

  C小小七和弦

  D增大七和弦

• 11. 下面谱例中的旋律片段出自(　　)
  

  A《热情奏鸣曲》

  B《田园交响曲》

  C《悲怆奏鸣曲》

  D《悲怆交响曲》

• 12. 下面旋律片段的节拍类型是(　　)
  

  A单拍子

  B复拍子

  C混合拍子

  D散拍子

• 13. 中国最早的骨笛约有9000年的历史，它出土在黄河流域的哪个省(　　)

  A甘肃

  B陕西

  C河南

  D山东

• 14. 教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手共进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的另一方。这说明要()

  A加强学生间的相互合作

  B建立新型的师生“合作伙伴”关系

  C提倡教师间的合作

  D促进教育与环境之间的合作

• 15. 下面谱例中的作品选自歌剧()
  

  A《江姐》

  B《刘胡兰》

  C《白毛女》

  D《党的女儿》

• 16. 下列关于古希腊音乐描述有误的是()。

  A里拉琴是敬奉光明、预言、音乐和医药之神阿波罗的乐器

  B阿夫洛斯管是敬奉酒神狄奥尼索斯的乐器

  C古希腊音乐是单声部的

  D古希腊悲剧起源于阿波罗祭礼

• 17. 下列速度标记由慢到快排序正确的是（ ）

  ALargo—Andante—Allegro—Presto

  BAllegro—Vivace—Presto—Largo

  CLargo—Allegro—Andante—Vivace

  DPresto—Allegro—Andante—Adagio

• 18. 著名的《e小调第九交响曲》又名《自新大陆》，是作曲家（）的不朽之作。

  A斯美塔那

  B德沃夏克

  C柴可夫斯基

  D贝多芬

• 19. 我国历史上最早的乐器分类法“八音”出现在（）

  A远古时期

  B周秦时期

  C两汉时期

  D隋唐时期

• 20. 为向不了解管弦乐队的人介绍各乐器音色特征而编写的一首管弦乐《青少年管弦乐队指南》的曲作者是（）

  A欣德米特

  B布里顿

  C斯特拉文斯基

  D勋伯格

• 21. 下列作品中，哪一首是朱践耳的民乐合奏曲()

  A《百年沧桑》

  B《翻身的日子》

  C《黔岭素描》

  D《纳西一奇》

• 22. 歌曲《松花江上》的曲作者是()

  A黎锦晖

  B张寒晖

  C麦新

  D聂耳

• 23. 传统器乐曲《凤凰展翅》的演奏乐器属于八音分类法中的()

  A金

  B土

  C匏

  D革

• 24. 在西方音乐史上被誉为“圆舞曲之王”的音乐家是()

  A(老)约翰·施特劳斯

  B舒伯特

  C(小)约翰·施特劳斯

  D肖邦

• 25. 下列关于“乐剧”的描述有误的是()。

  A由瓦格纳创立的综合艺术形式

  B以“主导动机”象征剧中人物

  C以“无终旋律”将作品贯穿始终

  D代表作品有《帕西法尔》《罗恩格林》

• 26. 巴洛克时期，确立了那不勒斯歌剧序曲形式的作曲家是()。

  AA．斯卡拉蒂

  BD．斯卡拉蒂

  CA．加布里埃利

  DG．加布里埃利

• 27. 弗拉门戈起源于()，是一种的综合性艺术形式。

  A西班牙

  B葡萄牙

  C墨西哥

  D阿根廷

• 28. 下列戏曲作家不属于元曲四大家的是()。

  A关汉卿

  B马致远

  C王实甫

  D郑光祖

• 29. 下列关于元杂剧的描述有误的是()。

  A结构通常为一本四折

  B每折由相同宫调的若干曲牌组成

  C采用五声音阶

  D表演由曲、宾白、科组成

• 30. 在一档电视节目中，蒙古族的表演者将蒙古族的艺术瑰宝呈现在了广大观众面前。根据你所学的知识判断，他们表演的才艺最有可能是(　　)

  A马头琴、囊玛、呼麦

  B扎木聂、安代舞、木卡姆

  C安代舞、呼麦、长调歌曲

  D马头琴、安代舞、赛乃姆

• 1. 为歌曲《在银色的月光下》片段标注和声，并编写钢琴伴奏。
  

• 1. 分析歌曲《草原上升起不落的太阳》。
  
  要求：
  (1)说明作品体裁。
  (2)写出调式调性。
  (3)写出歌曲结构名称。
  (4)写出旋律特点。

• 1. 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生
  教学内容：演唱《嘎达梅林》
  要求：
  (1)设定教学目标。
  (2)确定教学重难点。
  (3)针对教学目标与重难点，设定具体的教学策略与过程。

• 1. 案例：在欣赏课时，李老师一进教室就开始播放青海民歌《上去高山望平川》并邀请学生聆听，准备在聆听结束后提出关于青海民歌特点的问题，引起学生思考。然而在播放歌曲时，有一个平时调皮捣蛋的学生突然说道：“老师这首歌曲好难听啊，我想听流行歌曲。”这时候许多学生都附和起来，李老师生气地大喊：“叫什么叫?你们懂不懂艺术!”
  问题：根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对上面的案例中教师教学
  进行分析，并阐述自己的观点。

• 1. 依据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念，分析下面的课例，并对其教学设计进行分析、评价。【课题名称】我爱钢琴
  【教学目标】
  1．了解钢琴的发展史及其特点，尝试即兴钢琴演奏，学生更加喜爱钢琴。
  2．引导学生参与课堂活动，使其成为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。
  【教学过程】
  1．导入
  同学们，我们平时在音乐教室上课，接触到的最多的乐器是什么?——钢琴。那你们对这个被誉为“乐器之王”的钢琴了解有多少呢?今天，我们就来了解、认识一下钢琴。
  2．讲授新课
  (1)钢琴的诞生与发展
  大约在三百年前，意大利一位制造羽管键琴(钢琴的前身)的能手为意大利王子制造了一架崭新的乐器，这个发明改变了音乐的未来。人们觉得它很有趣，就把它叫作“轻重琴”，后来就简称为“钢琴”。
  在20世纪以前，钢琴一直是人们享受音乐的主要乐器，在收音机、电影等发明之后，人们欣赏音乐的途径就变得多种多样了。为了竞争，发明家们制造出了自动钢琴(又称“魔鬼”钢琴)，只要把编排好的纸筒装上去，它就会自动演奏音乐。人们可让钢琴“弹”起来，自己却不必去学了。在现在的自动钢琴上，人们已经用光盘代替了纸筒。演奏者甚至还可以把光盘放到钢琴里面，弹钢琴的同时，就可以把自己的演奏录下来。
  (2)钢琴的性能与特点
  前面提到钢琴被誉为“乐器之王”。为什么它的地位如此之高呢?这无疑来自钢琴本身所具有的独特性能和审美价值。诸如钢琴音域宽度达6～7个八度；音量从最弱到最强可以自由调控：基本音色清脆、明亮而富有穿透力，但通过触键等技术处理，又可以使音乐变化多彩。在演奏乐曲方面，钢琴不仅可以弹奏单声部的旋律，而且能够演奏多声部的和声、复调；不仅能够独奏、伴奏，而且还能用来重奏乃至合奏。从某种意义上来说，一架钢琴相当于一个乐队的功效。那它到底是靠什么来发音的?发音原理又怎样?同学们想不想深入了解一下它的内部结构呢?今天，我们就来揭开钢琴的神秘面纱。(打开琴盖，展示钢琴的内部结构并讲解)
  3．即兴演奏
  (1)触摸琴键，感受声音
  学生轮流上台触摸琴键，试着控制乐音的强弱。
  (2)四手联弹，即兴发挥
  两两学生坐到琴凳上配合表演。
  (3)播放音乐，模仿表演
  部分学生随着音乐模仿钢琴家的舞台表演。
  曲目一：肖邦《波兰舞曲》；曲目二：勃拉姆斯《摇篮曲》；曲目三：贝多芬《命运交响曲》。
  (4)教师现场演奏
  经过学生的参与(动)，接下来请大家欣赏一首完整的现场版钢琴曲(静)。
  老师演奏《梦中的婚礼》，学生边听边看小槌是如何击打琴弦的。
  师：刚才老师弹奏的这首曲子是被誉为钢琴“浪漫王子”理查德·克莱德曼的一首代表作。他1953年出生于法国巴黎，父亲是钢琴教师。他5岁学琴，6岁时指法纯熟流畅，被誉为天才，12岁时考取巴黎音乐学院。1984年在纽约某饭店举行的一个庆祝音乐会上，当时的美国南茜·里根给了他一个贴切的称号——“浪漫王子”，理查德·克莱德曼从此成名。20世纪80年代，他以古典音乐为基础，将古典音乐与现代音乐融为一体，使乐曲更加优美。他与生俱来的法国人的浪漫气质，使其演奏愈加精彩，让全球乐迷为之疯狂。
  复听《梦中的婚礼》，感受音乐旋律的优美抒情，钢琴音色的清脆明亮。在美妙的音乐声中时结束本节课。