2018年4月幼儿园教育活动设计与组织真题及答案

• 1. 拟定主题活动纲要时不需要考虑的问题是( )。

  A主题的来源

  B组成主题的具体系列活动

  C主题涉及的领域和主要的内容

  D主题展开的形式

• 2. 户外活动场地可适当设置土坡、沟坎和障碍，以锻炼幼儿的身体运动、思维和创造能力，表明户外活动环境创设应遵循( )。

  A儿童性原则

  B安全性原则

  C挑战性原则

  D自然性原则

• 3. 能够最大限度的满足幼儿个人兴趣和需要的教学活动组织形式是( )。

  A全班集体活动

  B大组活动

  C小组活动

  D个别活动

• 4. 以中心话题所蕴含的关键概念为节点展开的网络是( )。

  A目标式主题网络图

  B整合式主题网络图

  C概念式主题网络图

  D活动式主题网络图

• 5. 在餐点环节，教师下列做法中，不恰当的是( )。

  A少盛勤添

  B不断催促幼儿加快进餐速度

  C指导幼儿正确使用勺子和筷子进餐

  D鼓励幼儿自主取餐

• 6. 下列选项不符合幼儿园教学活动目标表述要求的是( )。

  A让幼儿熟悉每一位小朋友，能够叫出小朋友的名字

  B学习礼貌用语：您早、您好、再见等

  C愿意同小朋友一起做游戏

  D能准确叫出班上小朋友的名字

• 7. 新中国成立后，我国幼儿园向苏联学习的教育活动类型是( )。

  A主题活动

  B学科活动

  C区角活动

  D游戏活动

• 8. 将山河湖海、水塘沙洲、山丘田野归为幼儿园自然资源中的( )。

  A自然性的地形地貌

  B自然时令

  C自然物产

  D自然山水

• 9. 教师先让小班幼儿将相同的实物放在一起后，按标记对实物或图形进行分类;接着让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这种学科活动内容的安排属于( )。

  A教育活动内容相互并列

  B教育活动内容层层递进

  C教育活动内容相互关联

  D教育活动内容分块进行

• 10. 下列关于教师制订周计划的说法中，不恰当的是( )。

  A教师需要提前拟定周计划

  B教师制订的周计划需要遵循均衡性与灵活性的原则

  C教师需要考虑领域的多样性和全面性

  D教师不能因偶发事件而改变原有计划

• 1. 幼儿园教育活动

• 2. 主题活动

• 3. 生成性目标

• 4. 月教育计划

• 5. 简述幼儿园教育活动的特点。

• 1. 简述幼儿园教育活动组织的基本原则。

• 2. 简述幼儿园主题活动设计中如何选择主题。

• 3. 简述幼儿园教育计划制订的一般程序。

• 1. 试述教师如何做好幼儿入园、离园工作。

• 1. 在大班《大狮子》的音乐活动中，大一班刘老师主要执教的过程是： (1)幼儿欣赏《大狮子》歌曲，猜一猜歌曲里唱的是谁; (2)教师出示大狮子的图画，引导幼儿理解《大狮子))歌曲的歌词，体会大狮子的雄壮威武; (3)幼儿学唱歌曲《大狮子》； (4)幼儿边唱《大狮子》边尝试用动作表现歌曲内容。 大二班陈老师主要执教的过程是： (1)师生交流，引出主题“艺术创想”; (2)幼儿欣赏歌曲《大狮子》，教师面向幼儿根据歌词内容做动作。幼儿猜一猜歌曲里的艺术创想变出了什么(雄壮威武的大狮子); (3)教师边唱边在小黑板上画出大狮子，幼儿说一说大狮子是怎么一步一步变出来的; (4)教师出示打乱顺序的六幅画狮子的作画步骤图，请6个小朋友根据歌词的顺序，将画狮子的步骤图排序; (5)教师请幼儿自行分成六人一组，商量一下谁来画第一张，谁来画第二张，然后排一排，看一看，唱一唱，看看哪一组先找到小窍门学会这首歌。教师播放歌曲数遍，幼儿速听边合作学习，老师巡回指导； (6)幼儿将步骤图展示在黑板上交流； (7)延伸活动：教师请小朋友想想大盘子能变成其它什么动物。 附：《大狮子》歌词 一个圆圆盘子上，放着一块三明治，还有两个巧克力豆，它的味道真好吃，忽然听到一 声吼，根根头发竖起来。 你猜猜，请你猜猜它是森林里的哪一位?(啦啦啦啦，啦啦啦啦，哦，雄壮、威武，森 林之王)。 (注：第一段的六句歌词正好对应第二个活动中画狮子的六个步骤： 1.画狮子的头; 2.画狮子的鼻子; 3.画狮子的眼睛; 4.画狮子的嘴巴; 5.画狮子的耳朵； 6.画狮子头上的毛。) 要求：以上两个大班音乐活动过程，你认为哪一个更符合现在幼儿园学科活动的变革趋势?请说明理出。。

• 2. 某幼儿园为确保幼儿在户外运动时的安全，园方将幼儿活动的户外运动场地铺满平整的塑胶。在塑胶地上摆放滑梯、攀登架、平衡木、废旧轮胎、竹梯、铁环、高跷等运动设施和运动器械。 要求：请根据户外运动环境创设的要求对该幼儿园户外运动环境创设进行分析。

• 1. 围绕大班“我和蔬菜做朋友”的主题活动，从生活区、语言区、益智区、发现区、种养区、表演区、美工区等7个活动区中选择5个，5个活动区中每个至少设计一个活动。 具体要求： (1)符合大班幼儿的年龄与认知特征; (2)阐明活动区布局的依据; (3)说明活动名称、投放的活动材料与预设玩法; (4)阐明每个活动蕴含的教育价值; (5)设计一个区域背景墙，里面至少包含3个子主题，并简单说明理由。