2019年10月自考学前教育研究方法自考真题及答案(03657)

• 1. “促进幼儿早期阅读研究”这项学前教育研究课题，在研究类型上属于

  A基础研究

  B应用研究

  C开发研究

  D评价研究

• 2. 课题聚焦也称为（）

  A研究问题具体化

  B研究问题概念化

  C研究问题泛化

  D研究问题量化

• 3. 在教育科学研究中，产生研究问题的常用思维策略包括怀疑和（）

  A关注现实问题

  B阅读国家政策

  C了解专家观点

  D变换角度思考

• 4. 下列文献载体形式中，信息最主要的载体是（）

  A印刷型文献

  B机读文献

  C微缩文献

  D声像文献

• 5. 下列文献编辑出版形式中，便于检索、容易保存的是（）

  A书籍

  B期刊和报纸

  C教育档案类

  D电子文献

• 6. 中国人民大学书报资料中心编辑发行的《复印报刊资料索引》属于（）

  A一次文献

  B二次文献

  C三次文献

  D原始文献

• 7. 文献综述中，主要说明写作目的部分的是（）

  A前言

  B主题

  C总结

  D参考文献

• 8. 容易使被试产生“练习效应”的研究设计是（）

  A交叉设计

  B混合设计

  C横向设计

  D纵向设计

• 9. 下列观察记录方式中，属于定量观察记录的是（）

  A项目清单

  B图式记录

  C描述体系

  D叙述体系

• 10. 与时间取样记录相比较，事件取样记录主要注重收集（）

  A定量资料

  B定性资料

  C录像资料

  D图片资料

• 11. 下列观察记录方法中，最适宜分析因果关系的记录方法为（）

  A时间取样记录

  B事件取样记录

  C累计评定量表

  D数字评定量表

• 12. 结构性访谈最大的好处在于访谈结果（）

  A标准化程度低

  B易于统计分析

  C利于深入讨论

  D便于双方发挥

• 13. 访谈设计的首要一步是（）

  A设计访谈问题

  B确定访谈对象

  C明确访谈目的

  D考虑访谈方式

• 14. 等距抽样又称为（）

  A简单随机抽样

  B分层随机抽样

  C整群随机抽样

  D系统随机抽样

• 15. 下列属于测量工具的是（）

  A量表

  B现象

  C特征

  D准则

• 16. 具有相等的单位和绝对零点的量表是（）

  A顺序量表

  B称名量表

  C比率量表

  D等距量表

• 17. 格塞尔发展顺序量表包含的项目数是（）

  A30

  B36

  C52

  D63

• 18. 常用于估计测验内部一致性以及测验成绩稳定性的信度类型是（）

  A分半信度

  B重测信度

  C评分者信度

  D复本信度

• 19. 实验法探索事物之间或变量之间的（）

  A相关关系

  B理论关系

  C因果关系

  D现实关系

• 20. 实验控制的目的在于尽量排除变量干扰，其主要排除的干扰变量是（）

  A自变量

  B有关变量

  C因变量

  D无关变量

• 21. 实验设计中，体现对实验精确性和可靠性要求的原则是（）

  A可重复原则

  B可控制原则

  C随机化原则

  D随意化原则

• 22. 所罗门设计包含的实验组数通常为（）

  A1

  B2

  C3

  D4

• 23. 下列行动研究模式中，以行动中的操作为核心的模式是（）

  A技术模式

  B实践模式

  C理论模式

  D解放模式

• 24. 实验报告中最常用于表示结果的图形为（）

  A直方图

  B条形图

  C线形图

  D圆形图

• 25. 表示一组数据离散程度的最好指标是（）

  A平均差

  B全距

  C四分差

  D标准差

• 26. 百分位分数是次数分布中相对于某个特定百分点的（）

  A标准分数

  BT分数

  C原始分数

  D等级分数

• 27. 20世纪初期提出用积差相关方法来计算相关的研究者是（）

  A皮亚杰

  B皮尔逊

  C高尔顿

  D蒙台梭利

• 28. 质性研究中，主要任务是对原始资料的客观性进行有机鉴定的环节是（）

  A资料分类归纳环节

  B资料编整加注环节

  C资料摘要环节

  D资料审查补充环节

• 29. 研究报告在字数上应符合刊物要求。一般5000字左右的报告，摘要的字数应是（）

  A100左右

  B200左右

  C300左右

  D400左右

• 30. 在绘制统计表格时，应注意少使用（）

  A横线

  B虚线

  C竖线

  D实线

• 1. 概念的操作化

• 2. 图示记录

• 3. 结构效度

• 1. 简述现代学前教育研究方法的特点。

• 2. 简述好的研究问题具有的基本特征。

• 3. 简述提出研究假设的主要方法。

• 4. 简述如何做好访谈前的准备工作。

• 1. 试论述问卷调査的优点。

• 2. 结合实际案例，论述质性研究报告的写作原则。

• 1. 请结合以下案例和研究问题，制定一个为期三周的行动研究计划，每周为一个阶段，阐述每一阶段拟采用的行动方案和拟分析的问题。 某幼儿教师所任教的班上有一个男孩经常无故打人。该教师决定开展一个行动研究，探讨降低该幼儿打人行为频率的有效方法。假定该教师采用奖励的方法，然后观察该幼儿的行为变化。