2010年1月自考教育学(一)真题及答案(00429)

• 1. 我国教师的身份特征是 （）

  A专业人员

  B公务员

  C自由职业者

  D国家干部

• 2. 世界上第一篇专论教育问题的著作是 （）

  A《雄辩术原理》

  B《学记》

  C《普通教育学》

  D《理想国》

• 3. 提出“教育即生长”的教育学派是 （）

  A实用主义教育学

  B制度教育学

  C马克思主义教育学

  D文化教育学

• 4. 下列哪一说法是夸美纽斯的观点? （）

  A美德是否可教

  B教学的教育性

  C教育的方法必须成为一门科学

  D教育学要探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”

• 5. 教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。这一观点属于教育的（）

  A神话起源说

  B生物起源说

  C劳动起源说

  D心理起源说

• 6. “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费，潜在的生产;是有限的消费，扩大的生产;是今日的消费，明日的生产”。这一认识表现现代教育具有 （）

  A科学性特征

  B价值性特征

  C生产性特征

  D未来性特征

• 7. 我国近代第一个正式实施的学制是 （）

  A壬寅学制

  B六三三学制

  C壬戌学制

  D癸卯学制

• 8. 儿童行动能力的发展中，依照着翻身、坐、站、走和跑，然后才有可能写字、绘画等精细动作体现了儿童身心发展具有 （）

  A不平衡性

  B阶段性

  C顺序性

  D分化与互补的协调性

• 9. “心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”是 （）

  A辐和论的观点

  B遗传决定论的观点

  C混合论的观点

  D环境决定论的观点

• 10. 我们所说的教师的地位一般是指教师的 （）

  A经济地位

  B社会地位

  C文化地位

  D政治地位

• 11. 提出“教育在于使青年社会化，在我们每一个人中，造成一个社会的我”的人是 （）

  A杜威

  B夸美纽斯

  C卢梭

  D涂尔干

• 12. 蔡元培说，“美育者，与智育相辅相成，以图德育之完成者也”，阐明了美育的 （）

  A间接功能

  B直接功能

  C超越性功能

  D组织建立良好的班集体

• 13. 作为一个班主任的首要任务是 （）

  A促进班集体成员的全面发展

  B建立良好班集体

  C监督学生努力学习

  D指导本班班委、团组织工作

• 14. 一名来访学生诉说到，“我妈妈离开爸爸了，我觉得像天塌下来一样，往后一切怎么办呢?”咨询者随即说到，“妈妈离开家了，你觉得感情上的支柱倒塌’了，对将来也感到无助和不安。”这时咨询者采用了着重调整情感方法中的 （）

  A鼓励表达

  B深入共感

  C系统脱敏

  D身体放松

• 15. 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的 （）

  A可信度

  B难度

  C效度

  D区分度

• 1. 学校

• 2. 智育

• 3. 课程

• 4. 学校事故

• 5. 教育评价

• 1. 简述古代封建社会教育的基本特征。

• 2. 简述教师需要具备的素质要求。

• 3. 简述“人的全面发展”的具体内涵。

• 4. 简述皮亚杰关于儿童发展观的主要观点。

• 1. 联系实际阐述班主任如何促进班集体全体成员的全面发展。

• 2. 联系实际阐述如何在教学中体现启发性教学原则。

• 3. 论述班级授课制的优缺点以及当代教学组织形式改革的趋向。

• 1. 在《鹬蚌相争》一课的教学过程中，有学生提问到，鹬的嘴被蚌夹住了，它们应该都不能讲话，为什么课文中还写到它们还在说话。周老师表扬了这位同学善于思考，敢于说出自己的想法，然后让大家就这个问题进行小组讨论。片刻之后教室里唧唧喳喳一片。 “我同意刚才几位同学的意见，课文这样写不妥。” “我觉得那不能怨编者，古文就那样写着呢，课文是根据古文改编的。” “不对，古为今用，可并不是照搬用，不正确的也要修正。” “要我说，课文是寓言，你想想，鹬也好蚌也好，其实哪会说话呀，那是人们借这么个故事说明道理呢，所以我觉得课文这么写是可以的。” 周老师说，“同学们讨论得真热烈，也很够水平。不过咱们不能光停留在发现问胚上，我建议，同学们一起动动脑来改改教材，再动动手给编辑爷爷写封信，如何?” 周老师正想为这次讨论画上句号时，又有一位学生要求发言：“我觉得我们刚才的讨论有问题。鹬的嘴被蚌夹住了确实不能说话，可是蚌就不一定了。它是软体动物，嘴应该在壳里，也许不用打开壳就能说话呢!” “呵，链接到生物学上了!这个问题怎么解决?”周老师问。 “上网或去图书馆查资料。” “请教自然老师去。” “不，设法弄只蚌来自己观察。” 问题： 在这则教学片段中，周老师采取了常用的讨论法。请你谈谈什么是讨论法，采用讨论法有何益处?请结合案例谈谈应该如何运用讨论法。