2014年10月自考教育学(一)真题及答案(00429)

考试总分:110分

考试类型:模拟试题

作答时间:90分钟

已答人数:157

试卷答案:没有

试卷介绍: 2014年10月自考教育学(一)真题及答案(00429)已经整理好,需要备考的朋友们赶紧来刷题吧!

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试卷预览

  • 1. 教育学研究的对象是

    A教育现象

    B教育问题

    C教育事实

    D教育规律

  • 2. 首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是

    A培根

    B夸美纽斯

    C康德

    D赫尔巴特

  • 3. 确认学生享有按国家规定获得奖学金权利的法律是

    A宪法

    B民法

    C教育法

    D未成年人保护法

  • 4. 人们常说“生活教育了我”,这里的“教育”是指

    A正规教育

    B学校教育

    C制度化教育

    D非正规教育

  • 5. 强调义务教育服务于所有国民的发展需要,说明义务教育具有()

    A公共性

    B科学性

    C国际性

    D终身性

  • 6. 1922年,中华民国政府颁布的学制是()

    A壬寅学制

    B癸卯学制

    C壬子学制

    D壬戌学制

  • 7. 学校建筑、校园布局等属于校园文化中的()

    A精神文化

    B物质文化

    C制度文化

    D交往文化

  • 8. 主张“发展等于遗传与环境之和”观点的是()

    A遗传决定论

    B辐合论

    C环境决定论

    D教育万能论

  • 9. 将教师任务概括为“传道、授业、解惑”的教育家是()

    A孔子

    B董仲舒

    C韩愈

    D朱熹

  • 10. 受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同,这是教师聘任制中的()

    A招聘

    B续聘

    C解聘

    D辞聘

  • 11. 小学四年级数学课程标准规定:理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是()

    A教育目的

    B培养目标

    C课程目标

    D教学目的

  • 12. 中小学教师编写的“教案”称作()

    A课时教学计划

    B课题教学计划

    C单元教学计划

    D学期教学计划

  • 13. 学生通过书本认识世界,其认识特点是()

    A认识的直接性

    B认识的间接性

    C认识的教育性

    D认识的交往性

  • 14. 同样的试卷先后两次测查同一批学生,其测验的分数比较接近,说明该项测验具有()

    A实用性

    B可信度

    C有效性

    D区分度

  • 15. 17世纪,德意志的某些公国开始颁布强迫教育法令,这一时期教育立法处于西方国家教育法发展的()

    A零星立法阶段

    B专门立法阶段

    C广泛立法阶段

    D综合立法阶段

  • 1. 教师
  • 2. 智育
  • 3. 教学模式
  • 4. 学校咨询与辅导
  • 5. 学生申诉制度
  • 1. 简述现代教育的特征。
  • 2. 简述我国中小学管理的基本内容。
  • 3. 简述取得我国教师资格的条件。
  • 4. 简述中小学教育评价的基本步骤。
  • 1. 试述尊重和发挥儿童主体性应遵循的基本原则。
  • 2. 结合实际论述实现我国教育目的必须正确处理的几个主要关系。
  • 3. 从体系化角度论述我国教育法律的基本框架。
  • 1. 阅读下述材料,试运用班集体教育理论为李明老师开展班级建设与管理提出建议。 李明从一所非师范大学毕业后,被分配到一个偏远的乡村中学工作。不久,学校领 导让他当初二(4)班的班主任,李明有些措手不及。 李明听说这个班是有名的“乱班”:生源复杂,帮派严重,经常发生打架斗殴事件;大 部分学生学习基础薄弱,每次统考成绩,全年级排名末尾;卫生更是一团糟,有时为了应 付检查,老师不得不亲自清扫教室。 学校领导对此一筹莫展,换了几任班主任也不见起色。听说李明在大学就是优秀学生干部、三好学生,学校领导把希望放在他身上,期待他能够改变这个班级的落后状况。 经过一番思想斗争,李明最终决定承担下来。但是,苦于缺乏经验,也不是师范学 校毕业,对如何做好班级建设与管理工作有些担忧……
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