热门试题
(2015河南郑州)在一个经典实验中,研究者将3~6岁的儿童分成三组,先让他们观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击,如大声吼叫或拳打脚踢。然后,让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励;让第二组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一个成人的惩罚;第三组儿童只看到成年男子攻击玩偶。之后,研究者把这些儿童一个个单独领到一个房间里去,房间里放着各种玩具,其中包括玩偶,对儿重的行为观察表明,第一组儿童产生较多的攻击性行为,第二组则比第三组表现出更少的攻击行为。请运用班杜拉的社会学习理论对该实验进行分析。 (2015河南洛阳)教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生全面发展。 (2015福建)为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课程注重联系学生经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是()。 (2015河南洛阳)以下行为中,属于品行问题的有()。 (2014广西崇左)在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习。这种学习策略属于()。 (2015河南三门峡)让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品,以培养其创造性的方法是()。 (2015山东)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中的工作方针包括()。 (2014山东青州)教育公平的重点是()。①机会公平②保障公民依法享有受教育的权利③促进义务教育均衡发展④扶持困难群体 (2014河北沧州)2012年的秋天,王老师在二年级三班上课,“树上有10只鸟,猎人开枪打死一只,还有几只鸟?”“九只”,“不对,一只都没有了,鸟全都被吓跑了”,“两只,一只是聋哑的鸟,还有一只羽毛没有长全的小鸟,吓得钻进树洞里去了”。王老师:“这孩子光说一些没边际的话,哪里会有聋哑的鸟。”王老师问学生:“一个桌子,四个角,锯掉一个,还剩几个?”学生回答:“三个”“不对,是五个。”学生说:“沿着对角线锯就是三个。”老师说:“这个孩子,怎么老往歪处想。”这个学生发誓,以后一定要当上老师,一定给那些回答两只鸟和三个角的学生,打上大大的红勾。问题:(1)如果你是王老师,怎样处理学生的回答,你这样做的理由是什么?(2)分析导致上述教学片断发生的原因有哪些?(3)结合教育实际谈谈如何培养学生的创造性思维。 (2014安徽)基础教育课程改革以来,越来越多的教师转变了教学观念,改进了教学方法,提升了教学效率。但在实际教学中还存在“四个一”:“一讲到底”——满堂灌,讲得过多,过细,面面俱到;“一练到底”——满堂练,备课找习题,上课做习题,课后对答案;“一看到底”——满堂看(课本)几乎没有指导、提示和具体要求;“一