单选题

盲人摸象的案例告诉我们应该:()

A. 历史地看问题
B. 辩证地看问题
C. 全面地看问题
D. 创新地看问题

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单选题
盲人摸象的案例告诉我们应该:()
A.历史地看问题 B.辩证地看问题 C.全面地看问题 D.创新地看问题
答案
多选题
“盲人摸象”的故事告诉我们( )。
A.部分、方面是普遍联系的 B.离开了整体的部分就失去了其存在的意义 C.要全面地看问题 D.事物是发展变化的,一事物与他事物是普遍联系的
答案
多选题
“盲人摸象”的故事告诉我们()
A.要全面地看问题 B.事物是发展变化的,一事物与他事物是普遍联系的 C.离开了整体的部分就失去了其存在的意义 D.每一事物内部的各个要素、部分、方面是普遍联系的
答案
单选题
“盲人摸象”与“管中窥豹,可见一斑”,告诉我们的哲理是()。
A.坚持适度原则 B.坚持两点论与重点论相统一 C.事物的发展是前进性与曲折性的统一 D.看问题要全面,反对以点代面、以偏概全
答案
单选题
“盲人摸象”与“管中窥豹,可见一斑”,告诉我们的哲理是( )
A.看问题要全面,反对以点代面、以偏概全 B.坚持两点论与重点论相结合 C.事物的发展是前进性与曲折性的统一 D.坚持适度原则
答案
单选题
“盲人摸象”与“管中窥豹,可见一斑”,告诉我们的哲学道理是()
A.坚持适度原则 B.坚持两点论与重点论相统一 C.事物的发展是前进性与曲折性的统一 D.看问题要全面,反对以点带面、以偏概全
答案
主观题
盲人摸象,指的是( )。
答案
主观题
盲人摸象,指的是( )的思维定势
答案
单选题
盲人摸象,指的是()的思维定势。
A.习惯性 B.书本式 C.经验式 D.局限性
答案
单选题
唇亡齿寒与盲人摸象反映了()
A.唯物主义和唯心主义的对应 B.辩证法和形而上学的对立 C.思维和存在的对立 D.共性和个性的对立
答案
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由“盲人摸象”的故事对于我们学习历史最重要的启示是() 由盲人摸象的故事对于我们学习历史最重要的启示是() 由“盲人摸象”的故事对于我们学习历史最重要的启示是 “唇亡齿寒”和“盲人摸象”体现的哲学对应观点是()。 通过"盲人摸象"的故事,可以得出信息具有不完全性的特征。() 通过"盲人摸象"的故事,可以得出信息具有不完全性的特征。() 通过"盲人摸象"的故事,可以得出信息具有不完全性的特征() “盲人摸象”这则寓言中的五个盲人所犯的错误,是因为他们对大象的观察不够()。 盲人摸象体现了信息交流的重要性,信息可以交流说明了信息具有() 盲人摸象体现了人认识客观世界的哲学观点,以下最为准确的是() “盲人摸象”讲的就是片面的信息导致判断和沟通错误的一个生动的例子。 盲人摸象——传说几个瞎子摸到一头大象,摸到腿的说大象像一根柱子,摸到身躯的说像一堵墙,摸到尾巴的说大象像一条蛇,各执己见。盲人摸象用来比喻对事物了解不全面,固执一点,乱加揣测。 毫无疑问,我们正在经历由经验时代到大数据时代的跨越。我们有理由相信,基于大数据分析,未来我们对市场能从“盲人摸象”变为“()”,更好地满足消费需求、提升营销水平。 ”哈佛商业评论“定价的案例告诉我们()。 郭欢的航海成功案例告诉我们() 可汗学院的案例告诉我们教育是低成本的。 波音公司的案例告诉我们,下面说法不正确的是() 《最不应该的行为》告诉我们残疾人() 大数据既能告诉我们“是什么”,也能告诉我们“为什么”() 《狼来了》的故事,告诉我们应该养成的好习惯是()
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