学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 一名学生的学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致学习效果很差，这说明学习动机与学习效果之间的（） 认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是（）。 学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 （ ） 学习动机越强烈越有利于学习效果的提高（） 学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 学习动机越强学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动机与学习效果的关系是（） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 学习动机与学习效果成正比。 学习动机与学习效果成正比。 学习动机水平越高，学习效果越好（） 学习动机和学习效果的关系 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 学习动机与学习效果之间的关系是（） 学习动机与学习效果总是一致的。 学习动机与学习效果总是一致的。