学习策略是会不会学的标志，是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因索

对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划（） 衡量个体各种青春期发育征象顺序的重要标志是（） 学习策略可以分为:通用学习策略和: 一般学习策略|低级学习策略|学科学习策略|高级学习策略 最稳定、最重要的学习动机是()。学( 学习策略是判断学习者参与度的重要指标。在当前的教育教学中,让学生学会学习的重要方法之一就是对学生进行有效的学习策略训练。在学生学习策略的训练指导中，教学应该遵循的原则有（） 企业的（）是衡量企业经营能力的重要标志。 衡量一家银行生存发展能力的重要标志是:( ) 教师学习教育学的重要意义是（） 学习策略是学习者制订的学习计划，包括（　　）。 学习策略是学习者制定的学习计划，由（） 学习策略是学习者指定的学习计划，由（）。 不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（） 学习策略是学习者制订的学习计划，由（　　）构成。 学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成。 学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成 学习策略是学习者制定的学习计划,由（）构成 学习策略是学习者制定的学习计划，是由（）构成的。 中国大学MOOC: 学习风格有多种类型，个体了解自己的学习风格，有助于优化学习策略，提升学习效果。 流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。 谈谈你对勤工俭学的看法，如果勤工俭学影响到学习，你个人还会不会坚持？