单选题

(2015陕西安康·单选)物理教师认为数学成绩好的学生物理学得一定好,并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于()

A. 刻板印象
B. 认知失调
C. 扇贝效应
D. 从众心理

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单选题
(2015陕西安康·单选)物理教师认为数学成绩好的学生物理学得一定好,并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于()
A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理
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单选题
(2015山东)物理教师认为数学成绩好的学生物理学的一定好,并在日常教学中更加关注和赞许这类学生,该教师的看法属于()。
A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理
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单选题
物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好,并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于()。
A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理
答案
单选题
物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好,并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。
A.刻板印象 B. C.认知失调 D. E.扇贝效应 F. G.从众心理
答案
单选题
物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好,并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于(  )。
A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理
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