学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（）

终身学习，讲的是人在少年和中年要努力学习。 许多小学低年级学生之所以喜欢学习，可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”，这类学习动机属于（） “努力学习”是偏正短语（） 只有努力学习，才能考上大学，刘忠学习努力；所以他能考上大学。这一推理属于，题目为，逻辑形式为，推理 小明看到同学努力学习得到了奖学金，大受激励，觉得明年自己也能获得奖学金，学习更加努力了。这说明小明受到了 某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。 努力学习，是想学习更多的知识（） 在学校里，我们应该努力学习，毕业后参加工作我们就不要学习了。 联系实际论述如何努力学习和践行社会主义荣辱观。 有一小学生说“努力学习是为了今后找到好工作”，这属于( ) 在学校里，教师应尊重和爱护学生，满足他们的基本需要，促使学生努力学习。 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（ ） 某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于( ) 某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于( ) 小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是()。 “努力学习”是“取得好成绩”的（）。 你应该更加努力学习而不是放弃。 “努力学习”是“取得好成绩”的（） 大学阶段,不仅要努力学习,而且要（）