单选题

某校根据学生要求,利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于

A. A 国家课程
B. B 地方课程
C. C 本土课程
D. D 校本课程

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单选题
某校根据学生要求,利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于
A.A 国家课程 B.B 地方课程 C.C 本土课程 D.D 校本课程
答案
单选题
充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为()
A.地方课程 B.学校课程 C.一级课程 D.研究课程
答案
主观题
充分利用当地社区和学校的课程资源,而开发的多样性的客观学生选择的课程是()
A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础课程
答案
单选题
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学校内学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是()
A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础性课程
答案
单选题
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是()
A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础型课程
答案
主观题
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是()
答案
单选题
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的,可供学生选择的课程是()。
A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础型课程
答案
单选题
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的,可供学生选择的课程是(  )。
A.国家课程 B. C.地方课程 D. E.学校课程 F. G.基础型课程
答案
主观题
()是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本学校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程
答案
主观题
()是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本学校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程
答案
热门试题
学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此,“学校课程”也称“__”。 学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此,学校课程也称() 学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此,学校课程也称() 校本课程是指学校在确保国家课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校传统和优势以及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。校本课程的开发途径主要有() 某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课,并开展全校性的武术大课活动,从课程资源开发和利用角度来看,该学校开发和利用的是 关于“课程资源的开发与利用”,下列说法中正确的是( )。 ①教师在课程资源开发中要发挥主体作用 ②根据实际情况选择和利用课程资源 ③课程资源要有多样性、丰富性、独特性 ④课程资源的开发与学生无关 在学校课程实施中,课程资源的利用和开发有哪些方面的作用? 关于“课程资源的开发与利用”,下列说法中正确的是( )。 ①教师在课程资源开发中要发挥主体作用 ②根据实际情况选择和利用课程资源 ③课程资源要有多样性、丰富性、独特性 ④课程资源的开发与学生无关 按课程资源的功能划分,科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。() 课程内容资源开发一定要与身体练习相关,根据学生和学校的实际来进行,包括()、()、() 课程内容资源开发一定要与身体练习相关,根据学生和学校的实际来进行,包括()、()、() 现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源,家校共同开发(),形成三位一体的教育机制。 如何开发和利用课程资源? 怎样利用和开发课程资源() 学校在课程资源的开发与利用方面应当注意哪些问题? 学校在课程资源的开发与利用方面应当注意哪些问题? 如何开发和利用校外课程资源? 社区科学资源是学校科学课程资源的补充和扩展。() 开发课程资源是地方课程管理和实施的一项重要任务。国家要求各地建立课程资源中心,协调各方力量,开发包括社会资源、自然资源和信息资源为内容的各种课程资源,充分发挥课程资源中心的作用,指导学校选用、优化和整合适合学校的课程资源,促进课程资源的共享() 某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()
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