对下列句子的解说，不正确的一项是
A. “老王那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。”这句话用了夸张的手法，再次强化老王临终前的形象，表现他生活上的苦境，表现他人性的善良。
B. “格斯拉本人有点儿像皮革制成的人：……因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。”这里写格斯拉由靴匠职业兼及皮革，用皮革喻示诚实、执着的性格。
C. “看见鱼翅，并不就抛在路上以显其‘平民化’，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉。”用比喻论证把对待文化遗产应采取的态度阐述通俗易懂。
D. “当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”这里的 “丰富”“大度”都是贬词褒用的反语，亦庄亦谐，更加幽默。
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对下列句子的解说，不正确的一项是
A.“老王那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。”这句话用了夸张的手法，再次强化老王临终前的形象，表现他生活上的苦境，表现他人性的善良。 B.“格斯拉本人有点儿像皮革制成的人：……因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。”这里写格斯拉由靴匠职业兼及皮革，用皮革喻示诚实、执着的性格。 C.“看见鱼翅，并不就抛在路上以显其‘平民化’，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉。”用比喻论证把对待文化遗产应采取的态度阐述通俗易懂。 D.“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”这里的 “丰富”“大度”都是贬词褒用的反语，亦庄亦谐，更加幽默。
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下列句子的解说不正确的一项是（ ）
A.《再别康桥》这首诗就像一首肖邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，多用六字句和七字句（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，一韵到底，追求音节的节奏美和旋律感。 B.古代建筑通常是前堂后室，前堂以南向为尊，而室内最尊的座次是坐西面东，最卑是坐东面西，因此范增座次最尊，张良座次最卑。 C.《小狗包弟》运用以小见大的手法，讲述了小狗在“文化大革命”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代惨无人道的现实，表达了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情，以及勇于解剖自己，敢说真话的品质。 D.新闻是一种以记叙为主的文体，结构包括标题、导语、主体、背景、结语等五部分。标题是新闻的眼睛，旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。
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对下列句子中标括号词的解说不正确的一项是（）
A.长（可）五六里 可：大约 B.一（类）雀卵，中分玄黄二色 类：种类 C.（殊）觉平常 殊：尤其 D.亦易得不（重）之耳 重：珍惜
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下列句子中标点符号的解说不正确的一项是（）
A.他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”（省略号表示引文的省略） B.卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”（省略号表示说话的中断） C.钟杨也渴望成为那样的“英雄”。（引号表示特殊含义） D.为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。（引号表示强调）
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对下面句子中加点的词的解说，不正确的一项是
A.使快弹数曲 B.歌以赠之 C.去来江口守空船 D.如闻仙乐耳暂明
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下列对诗句解说不正确的一项是【】
A.“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。 B.“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。 C.根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等 D.“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
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下列对诗句的解说不正确的一项是
A.开头两句的意思是倾倒水于平地，水向四处分流。它从平凡的日常生活现象中揭示深刻的哲理，耐人咀嚼，令人感悟。 B.三、四句是说人生的命运是既定的，怎么能成天自怨自艾。表面上，这是让人们放宽心胸，承认现实，其实内里蕴蓄着无限的辛酸与愤慨。 C.五、六句是说喝点酒来宽慰自己，再也不去歌唱《行路难》来抒发心中的感慨。 D.七、八句是说人心又不是草木，怎么会没有感情欲说还休，欲言又止，不再多说什么。结尾两句一纵一收，一扬一抑，就把诗人内心悲愤难忍、起伏顿宕的情绪，淋漓尽致地表现出来了。
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下列对课文的解说不正确的一项是( )。
A.艾青的诗歌《我爱这土地》的感情基调是忧郁、悲愤。 B.余光中的诗歌《乡愁》抓住船票、邮票、坟墓、海峡这四个意象表达内心情感，这四个意象分别对应人生的四个阶段：小时候——长大后——后来——未来。 C.戴望舒在《我用残损的手掌》中以“残损的手掌”为意象，通过“摸索”与感受，运用对比的手法，展现了沦陷区的凄惨景象和解放区的繁荣，表达了诗人对解放区的深情向往，对祖国未来的热切盼望，抒发了对祖国的深沉挚爱之情。 D.舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》运用对比、比喻、排比的修辞手法，增强了诗歌的文采，突出了主题。
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对下列作品解说不正确的一项是（）
A.白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。代表作品《琵琶行》是一首七言长篇抒情诗。“行”又叫“歌行”，是格律诗的一种体裁。 B.李白的《蜀道难》诗歌境界博大浩淼、瑰丽奇特，诗中感慨丰富，既有对山川险阻之叹，也有对人生充满险阻、功业坎坷难成之慨。 C.词至李煜，境界始阔，开始摆脱“风花雪月”的狭小局面，《虞美人》一词因抒发了李煜的身世之感、家国之痛而显得情感深沉。 D.李清照的《声声慢》，沉哀入骨，尤其开篇的叠词曲折而有层次地抒写了内心的凄楚，由疑而信，由浅入深，细腻生动。
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下列对诗句的解说，不正确的一项是（）
A.“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”“合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。 B.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知”“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。 C.“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸”“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。 D.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。
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对下列文言句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
对下列文言句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
下列解说不正确的一项是（）
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下列对人工耳蜗的解说，不正确的一项是()
下列对作家作品的解说不正确的一项是（）。
下列对作家作品的解说不正确的一项是（ ）。
下列对作家作品的解说不正确的一项是（）。
下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）
下列对课文内容解说不正确的一项是（ ）
对下列相关词语的解说，不正确的一项是
对下列各句的解说不正确的一项是( )
下列对作家作品的解说不正确的一项是（）
下列对加点词语的解说，不正确的一项是（）
对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）
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