幼儿园学科活动比较重视间接经验的传递。()

幼儿园学科活动的弹性化 幼儿园的“学科活动”中的“学科”是指    (    ) 幼儿园学科活动的生活化 《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》中都指出，幼儿园应当以游戏为基本活动，要重视幼儿园的（） 幼儿园学科活动基本是一种“前学科”课程。() 幼儿的学习是以间接经验为基础，在游戏和日常活动中进行（） 《条例》和《规程》中都指出幼儿园应当以游戏为基本活动，要重视幼儿园（ ）。 幼儿园学科活动中的“学科”是以（）为基础和核心的“前学科”。 在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识。 在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识（） 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为( )。 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（　　）。 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（　　）。 下列不属于幼儿园学科活动特点的是（）。 按幼儿园教青活动的学科性质来分，可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程。 幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程（） 幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程。（  ）