1970年，美国“视听教育协会”改名为“教育传播和技术协会”（简称AECT），1972年，该协会将其实践和研究领域正式定名为（）

现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。 美国著名教育家戴尔(E.Dale)于()年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。 美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定的学生学习的九大信息素养标准分()三个方面表述。 1972年，教育传播与技术协会将其实践和研究的领域正式定名为()。 以下不属于视听教育理论的是 美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践是() 戴尔“经验之塔”理论是视听教育的主要理论依据。() 视听教育的主要理论基础是戴尔的经验之塔理论 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。() 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法（） 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法（） 根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。 美国全国教育协会将小学教育目的概括为：增进儿童的健康和发展儿童的体格（） 1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础 视听教育阶段出现的重要理论——“经验之塔”理论的提出者是（） 美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童的创造性能力（） 下面不属于1918年美国中等教育协会提出的中等教育七大原则的是（　　） .______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。( ) (   )原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。