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双杠的支撑摆动技术中,双腿在前摆过程中,肩部应没动作。

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双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节,后摆至肩水平 双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节,后摆至肩水平 双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节,后摆至肩水平() 双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时,扭转髋部的同时,两腿做()动作 试述双杠支撑摆动的技术要领 双杠的支撑摆动过程中必须以肩为轴,直臂顶肩、紧腰 双杠的支撑摆动过程中必须以肩为轴,直臂顶肩、紧腰 完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。 双杠支撑后摆挺身下的关键技术是()。 摆腿击球的过程中,有明显的随摆动作,踢球腿的摆动幅度大,距离长,这是() 双杠支撑前摆直角下保护与帮助的站位是()。 双杠支撑摆动应以()为轴进行摆动;侧翻时手脚的支撑落地点应争取落在()。 双杠“支撑后摆下”动作的技术关键是()。 双杠“支撑后摆下” 动作的技术关键是( )。 完成双杠支撑后摆挺身下的最关键技术环节是。 双杠支撑摆动时,两臂应撑直顶肩,以髋关节为前后摆动。 双杠支撑摆动时,两臂应撑直顶肩,以髋关节为前后摆动。 双杠支撑摆动时,两臂应撑直顶肩,以髋关节为前后摆动() 初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标:认知目标:学习双杠前摆挺身下,复习分腿做前进。技能目标:发展学生上肢及腰腹力量。情感目标:培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程:(1)课堂常规及准备活动;(2)教师讲解完整动作,并示范2次;(3)支撑摆动动作练习,要求前后均要过杠;(4)支撑摆动成外侧做,体会移动重心;(5)完整动作练习;(6)杠端前摆下追逐游戏;(7)放松、课后小结。(1)本课教学目标是否表述正确,为什么?请写出你认为合适的教学目标。(2)教学过程中是否体现了如何达成教学目标?进行说明。 双杠的挂臂屈伸上技术,由挂臂开始做前摆时,臀部的位置应()
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