（ ）的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导；及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。

保育员配合室外教育活动，要帮助婴幼儿检查服装和鞋帽，并根据（）随时提醒、帮助婴幼儿（） 室外活动是婴幼儿最喜欢的活动，也是最容易出现（）问题的活动，因此保育员要在活动前认真检查场地、材料和设备，确保婴幼儿（）的安全性，活动中认真观察婴幼儿的活动反应，掌握好孩子的（），及时与家长和教师进行沟通，了解孩子的（）。 室外活动前保育员应督促婴幼儿（），帮助婴幼儿作整理（），发现（）及时（）。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要（ ），要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 室外活动时婴幼儿最喜欢的活动，也是最容易出现（）问题的活动，以此保育员要在活动前认真检查场地，材料和设备，确保婴幼儿（）的安全性，活动中认真观察婴幼儿的活动反应，掌握好孩子的（），及时与家长和教师进行沟通，了解孩子的（）。 室外活动是婴幼儿最喜欢的活动，也是最容易出现安全问题的活动，因此保育员要在活动前认真（ ）、（ ），确保婴幼儿使用的安全性，活动中认真观察婴幼儿的活动反应，掌握好孩子的活动量，及时与家长和教师进行沟通，了解孩子的真实情况。 当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。 观察婴幼儿大便异常，需要注意以下（） 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；（ ）；加强家园联系，统一教育策略。 观察婴幼儿粪便，可初步了解婴幼儿（）的情况。 婴幼儿在自由活动时活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，（），及时为孩子增减衣服。 在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（ ）。 保育员要协助教师组织好婴幼儿的活动，并注意观察婴幼儿的（），及时（），消除（）。 找出造成婴幼儿情绪不良的原因，对症下药，是帮助和指导婴幼儿调节情绪、缓解情绪压力、尽快恢复良好的情绪状态的重要前提。 婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动（）及时为孩子增减衣服 婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。 在对婴幼儿感冒发烧的护理中要观察婴幼儿的（） 观察婴幼儿（），可初步了解婴幼儿消化道的情况。 哄婴幼儿睡觉.为婴幼儿洗澡或更换衣服时，选择（）等音乐或童谣作为共享音乐，随着音乐节奏轻拍婴幼儿或点压.拍.按摩婴幼儿的肌肤，或帮助婴幼儿活动上肢和小腿。 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。