健康教育诊断中，其任务是分析影响健康相关行为和环境的因素，从而为制订健康教育干预策略提供依据的是（　　）。

健康教育诊断的基本步骤中，主要任务是“确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素”的诊断是 健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是（） 教育和组织诊断的主要任务是确定影响目标健康行为的（） 健康教育诊断的基本步骤中，环境诊断的目的是 健康教育诊断中，（　　）的核心是评估开展健康教育的资源与环境，包括组织资源、外部力量及政策环境。 在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是 格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是（） 健康教育诊断的（）核心是评估开展健康教育的资源与环境，包括组织资源、外部力量，以及政策环境。 健康教育旨在通过社会和教育活动，强迫人们改变不良行为和影响健康行为的相关因素，促进健康和提高生活质量。 健康教育中行为诊断的任务不包括（ ）。 健康教育计划的（）是用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。 从健康教育的角度分析，对人群健康影响起主要作用的是 。 健康教育诊断的基本步骤中，流行病学诊断的主要任务是（） 影响健康教育和健康促进计划评价的因素是（　　）。 [健康护理、社区护理、感染护理(中级主管护师)]在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是 在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（） 在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素? 下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断 “为人们提供具体的行为指导和示范”是社区健康教育与健康促进任务中的 健康教育与健康促进的任务