在小组工作开始阶段，组员的一般特点是（）。

在小组工作转折阶段，组员通常具有的特点包括（ ）。 在小组工作结束阶段，组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段（ ）的特点。 在小组工作的()阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。 小组组员之间开始形成紧密关系的阶段是()。 小组工作开始阶段，应建立鼓励全体组员，特别是弱势组员能够自我肯定、有所增权的（ ）。 小组工作进入开始阶段的特点包括（ ）。 小组工作进行到中期转折阶段，( )不能体现这一阶段小组及组员特征。 沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括()。 沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括（）。 工作重点是帮助小组组员之间建立信任关系的小组工作阶段是( )。 沟通是小组得以进行的一种重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。其中，与组员沟通的技巧包括（） 小组初期的最开始阶段，组员心理与行为表现多为( )。 沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧应包括（） 后期成熟阶段，小组及组员呈现出的特点包括(　)。 后期成熟阶段，小组及组员呈现出的特点包括（ ）。 后期成熟阶段，小组及组员呈现出的特点包括()。 后期成熟阶段，小组及组员呈现出的特点包括（ ）。 组员的招募及选拔，属于小组工作的( )阶段。 在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为(    )． 在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（）。