“只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于( )

语文教师对某学生说：“你学习很努力，我相信你继续努力的话，期末一定能取得好成绩。”听了老师的话后，该学生学习更加努力，期末取得了好成绩。这属于（） “只有勇于探索，才能取得改革的成功。”这一判断等值于（）和（）判断 2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（） 很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。 只有平时多做练习题，才能取得期末考试的好成绩。李某没有取得期末考试的好成绩；可见李某平时没有多做练习题。这是（）的推理。 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 为了迎接期末考试，五年级班主任赵老师要求同学们周末集体到学校补课，并对大家说：“只有抓紧时间学习，我们才能取得好成绩”赵老师的做法（　）。 为了迎接期末考试，五年级班主任赵老师要求同学们周末集体到学校补课，并对大家说：“只有抓紧时间学习，我们才能取得好成绩”赵老师的做法( )。 指出下列推理种类及其所犯的逻辑错误。 1、只有平时多做练习，才能取得好成绩。周某没有取得好成绩，可见周某平时没有多做练习。  2、只有尊重别人，别人才能尊重自己。吕某很尊重别人，所以，别人一定会尊重吕某。  3、如果他是凶手，那么，他到过现场。现已知他不是凶手，所以，他没有到过现场。 要想取得好成绩就得努力学习中的得和绩依次应读作（） “要想取得好成绩就得努力学习”中的“得”和“绩”依次应读作：（） 用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。我们要取得好成绩。我们必须要勤奋刻苦。 学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（ ）。 既想取得好成绩，又想去玩。这种冲突矛盾是（　　）。 力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（　  ）。 根据形式逻辑基本规律中的（），若“如果认真学习，就能考得好成绩”为真，则“即使认真学习也不能考得好成绩”为假。 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。 当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。