教师对口吃的幼儿要用多种方式，甚至是威胁、强制的方式进行矫正第六章P107-108（2019）（）

在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是：() 下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式?（　　） 如果发现婴幼儿呼吸停止；需要采取口对口的方式进行急救（） 幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学教育活动的过程。() 教师在组织活动时，尽可能采用多种方式，选择感兴趣的内容，这是考虑幼儿注意的（） 规则游戏时，幼儿园教师对幼儿进行分组最好的方式是（） 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功（） 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功（） 教师组织幼儿猜谜语，这是通过()的方式增加幼儿知识，发展幼儿智力。   　　简述幼儿园教师激励的方式有哪些。 教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是（） 教师在幼儿谈话中间接指导的方式是提问和（） 幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观?() 幼儿园应为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。（  ）   矫正幼儿口吃的主要方法是（） 矫正幼儿口吃的主要方法是（　　）。 矫治幼儿口吃的首要方法是( )。 矫治幼儿口吃的首要方法是( )。 矫正幼儿口吃的主要方法是（） 教师与幼儿的沟通方式有()的两种。