学前儿童家庭创造教育的活动有游戏活动、（）、制作活动及编讲活动。

学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。 游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。 游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化（） 游戏是学前儿童的主导活动。（  ）   游戏是学前儿童借助对现实的认知与理解，在假象的情境中模仿和再现成人的实践活动，是学前儿童外部动机驱使的感知与操作活动（） 教玩具制作是指学前儿童在游戏和学习活动中使用的教具。 把游戏运用于学前儿童科学教育活动中，这种做法是()。 学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（　　）。 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。（ ） 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动（） 儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。（） 儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。 （　　） 儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动（） 学前儿童数学操作活动的设计应考虑的要素有( ) 学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（） 学前教育机构与家庭合作活动要根据儿童、教师、家长等具体情况，妥善安排，这体现的是具体性原则。 科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动（）活动、发现活动三种。 如何开展学前儿童家庭体育活动？