述运用新课标的理念来评价学生作品。

依据新课标理念，美术教学目标表述中的行为主体是（　　）。 评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（）或评价学生作品的方式。 案例：阅读下列教学片段，回答问题。在学习“精彩的多媒体世界”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。教学目标：让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。培养学生的实践能力。激发学生对多媒体作品的兴趣。问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。 （2）确定教学重点和难点。 美术新课标中对美术作业的评价方式是（ ）。 新课程理念下的课堂教学应如何评价学生？ 案例： 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。 教学目标： 让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。 培养学生的实践能力。 激发学生对多媒体作品的兴趣． 问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。（2）确定教学重点和难点。 激发学生对多媒体作 龚老师在《中国画》一课的教学评价环节中，鼓励学生将自己的作品贴在展板上，引导学生自己说明绘画构思并对自己的作品提出改进建议，接着同桌之间相互赏评，教师针对学生学习活动的内容，如构图、形式、意境等方面的表现给予了评价，最后，教师要求学生取回作品并进行完善，将作品放入自己的资料袋保存。请问他运用了何种教学评价方式( ) 新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能强化（） 新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。 新课标对美术的评价体系，提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（） 新课标对美术的评价体系，提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（ ）。 新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。 新课标对美术的评价体系，提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（ ）。 在美术课上评价学生作品常常从方面展开（） 学生作品《她是谁》运用怎样的镜头突出了紧张感（） 在《追寻文明的足迹》这堂课中，李老师让学生自由选择并组成绘画、雕塑、建筑三个不同的研究小组。这体现了新课标理念中对学生()的激发。 汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）。 下列哪些是刘述先的作品：（）。 下列教师对学生的评价中最符合现代教育理念的是（　　） 下列教师对学生的评价中符合现代教育理念的是（）