案例： 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。 教学目标： 让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。 培养学生的实践能力。 激发学生对多媒体作品的兴趣． 问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。（2）确定教学重点和难点。 激发学生对多媒体作

在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（） 共用题干 甲、乙二人共同创作完成《知识产权案例分析》一书，甲撰写了总论部分，乙撰写了案例部分。关于此书著作权的如下说法正确的是（） 刘老师在讲课时，通过多媒体模拟植物的生长过程。这主要依据的感知规律是（）   教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为( ) 教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。 某高中语文年级组在集体备课时决定，在教学《动物游戏之谜》时，要利用多媒体进行教学。下列教师的做法中，错误的是()。 在教育过程中，使用多媒体比不使用多媒体更能促进学生学习。 在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读，完成后面的题目。 教学目标： 让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。 掌握循环语句的用法。 培养学生解决问题的能力。 （1）根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。 （2）确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。掌握循环语句的用法。培养学生解决问题的能力。（1）根 听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课学习。这体现的注意品质是( )。 多媒体计算机的软件系统主要包括多媒体（）、多媒体（）、多媒体（）、多媒体（）和多媒体（）。 根据多媒体课件的内容和作用不同，可以将多媒体课件分为如下几种类型（）。 阅读案例并回答问题。 案例：新上岗的音乐教师张老师，在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中设计了如下教学环节：(1)上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料；(2)采用情境教学，引入新课；(3)在教学过程中，出现了大量的游戏环节；(4)教师对准备的课件做了精彩的解说。张老师的这节课名曰“寓教于乐”，然而，学生在课堂上的表现却不积极活跃。 问题：你对张老师课堂环节的安排有何看法? 多媒体学习可以被精确地称为（） 案例：新上岗的音乐教师张老师，在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中采用了如下教学环节：（1）上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料；（2）采用情境教学，引入新课；（3）在教学过程中，出现了大量的游戏环节；（4）教师对准备的课件做了精彩的解说。张老师的这节课名曰“寓教于乐”，然而，学生在课堂上的表现却不积极活跃。你对张老师课堂环节的安排有何看法？ 新课标倡导教师恰当运用多媒体教学。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（ ）。 利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（） 在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（　）。 在制作多媒体作品的过程中，有时需要从某视频文件中截取片段资料，这属于多媒体作品制作过程中的（） 在多媒体教室里教师不需要板书。 教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。