单选题

儿童通过改变已有方式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()

A. 同化
B. 顺应
C. 平衡
D. 发展

查看答案
该试题由用户762****55提供 查看答案人数:10018 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户762****55提供 查看答案人数:10019 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
儿童通过改变已有方式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()
A.同化 B.顺应 C.平衡 D.发展
答案
单选题
儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程,称为( )
A.同化 B.顺应 C.平衡 D.发展
答案
判断题
顺应过程就是个体通过改变已有图式或者形成新的图式来适应新刺激的认知过程。顺应是图式发生质变的过程。通过顺应,儿童的认知能力达到新的水平()
答案
单选题
皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡四个概念来解释认知发展()是通过改变已有图式或者形成新的图式来适应新刺激的认知过程
A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡
答案
单选题
顺应是指儿童把新的刺激物纳入已有因式之中的认知过程。()
A.错误 B.正确
答案
判断题
顺应过程就是儿童利用已有的图式把新的刺激纳入已有的认知结构中的过程,是个体适应环境的机能()
答案
单选题
主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是()。
A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡
答案
单选题
主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是()
A.图示 B.同化 C.顺应 D.平衡
答案
单选题
皮亚杰认为当儿童的原有的认知图式不能解释新的刺激的时候,其认知结构发生改变来适应刺激的过程是()
A.同化 B.顺应 C.平衡 D.冲突
答案
单选题
主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。单选
A.图示 B.同化 C.顺应 D.平衡
答案
热门试题
44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。 主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式, 以适应环境需要叫( )。 个体调整已有的认知图式以适应新信息,这个过程称为()。 44.主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫( ) ()是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响 ()是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响 {pz_填空}是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。 当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时,儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式,这一过程叫做什么() 主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图示,或创造新的图示,以适应环境需要,叫() 将某种无关刺激物与条件刺激物多次结合后形成的反射称为( ) 我们往往会使用已有的图式来解释新的信息或经验,以达到与环境的平衡。这种行为称为() 有人研究发现,能把视崖作为新异刺激物来辩认是儿童出生后的(). 发生认识论中提出的同化是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响() 主体已建立的认知结构不能适应外界新的刺激,就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要。这个过程叫() 将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的条件反射称为() 个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去,这个过程称为()。 触觉适应表现为在刺激物的持续作用下() 皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为() 适应是由于刺激物的持续作用而使感受性 适应是由于刺激物的持续作用而使感受性
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位