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在某次考试中,小明的语文成绩为80。已知全班语文平均成绩为65,语文成绩的标准差为10。小明语文科目的标准分数是
单选题
在某次考试中,小明的语文成绩为80。已知全班语文平均成绩为65,语文成绩的标准差为10。小明语文科目的标准分数是
A. 1.5
B. -1.5
C. 2/3
D. 15%
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单选题
在某次考试中,小明的语文成绩为80。已知全班语文平均成绩为65,语文成绩的标准差为10。小明语文科目的标准分数是
A.1.5 B.-1.5 C.2/3 D.15%
答案
单选题
某班的期末考试中,全班语文成绩差别不大,说明这次语文考试的试题()
A.信度不好 B.效度不好 C.难度不大 D.区分度不大
答案
单选题
某班的期末考试中,全班语文成绩差别不大。这说明本次语文考试的试题( )
A.信度不好 B.效度不好 C.难度不大 D.区分度不大
答案
单选题
某班的期末考试时,全班语文成绩差别不大。说明这次语文考试的试题()
A.信度不好 B.效度不好 C.难度不大 D.区分度不大
答案
单选题
在某次考试中,小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为15,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是
A.语文、数学、英语 B.英语、数学、语文 C.英语、语文、数学 D.语文、英语、数学
答案
单选题
在某次考试中.小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为l5,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分 由大到小进行排序的结果是
A.数学、英语 B.数学、语文 C.语文、数学 D.英语、数学
答案
单选题
在某次考试中,小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为15,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是(2008年全国统考)()
A.语文、数学、英语 B.英语、数学、语文 C.英语、语文、数学 D.语文、英语、数学
答案
单选题
小明语文成绩一直不理想,为了提高成绩小明刻苦学习,语文成绩从60分提升到80分,小明觉得自己有了很大的进步。这里的评价方式属于()
A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异评价 D.外部评价
答案
单选题
:五年级甲班30人,乙班50人。考试结束后,甲班语文成绩平均为84分,乙班语文成绩平均为88分。那么这两个班的语文总平均分是( )。
A.5 B.85 C.89 D.5
答案
单选题
在某次期中考试中,小明估计自己的语文考试成绩为70分,但其实际成绩为80分。于是,他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了小明的( )
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答案
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语文成绩好,语文自我概念强,这说明()
语文成绩好,语文自我概念强,这说明()
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某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中,对语文成结在100分以上的学生筛选,得出相应的名单,这体现了信息的()
某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中,对语文成结在100分以上的学生筛选,得出相应的名单,这体现了信息()的特征
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王老师在语文教学中,通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于( )
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