单选题

喜爱阅读的学生通常比不喜欢阅读的学生语文成绩更好。因此,阅读有助于提高学生的语文成绩。如果下列选项为真,则最能构成对上述结论质疑的是:

A. 只有语文成绩好的学生才喜欢阅读
B. 阅读可以提升学生内心能量,增加学生自信
C. 每次语文考试都有少数学生因马虎发挥失常
D. 女生比男生更喜爱阅读

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单选题
喜爱阅读的学生通常比不喜欢阅读的学生语文成绩更好。因此,阅读有助于提高学生的语文成绩。如果下列选项为真,则最能构成对上述结论质疑的是:
A.只有语文成绩好的学生才喜欢阅读 B.阅读可以提升学生内心能量,增加学生自信 C.每次语文考试都有少数学生因马虎发挥失常 D.女生比男生更喜爱阅读
答案
单选题
某教育机构对一所高中全体学生的学习习惯和语文成绩进行了调查研究,结果发现:相比于喜欢大量做习题的学生,喜欢大量阅读课外读物的学生语文成绩更好。因此该机构认为,阅读比做习题更能提高学生的语文成绩。以下哪项如果为真,最能支持该机构的观点?( )
A.语文考试对学生的阅读量要求很高 B.学生之所以做大量习题是因为其语文成绩较差 C.各项成绩都很优秀的学生才有时间和精力阅读课外读物 D.其他机构在小学和初中做了同类研究,得出了相反的结论
答案
单选题
一个儿童喜爱做航空模型而不喜欢阅读,让学生完成一定的阅读之后去做模型,属于(  )
A.普雷马克效应 B.扇贝效应 C.高原效应 D.期望效应
答案
单选题
同一组学生的数学成绩与语文成绩的关系为(  )
A.因果关系 B.共变关系 C.函数关系 D.相关关系
答案
主观题
已知Excel中有学生英语,高数,语文成绩表,写出完成下列任务的步骤: (1)如何计算学生成绩表中的总成绩; (2)利用自动筛选功能筛选出语文成绩≥60,同时英语成绩≥75的所有学生记录; (3)将筛选结果中的学生姓名、语文及英语成绩用簇状柱形图表示出来
答案
判断题
以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。
A.对 B.错
答案
判断题
以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。
答案
主观题
要在学生成绩表中筛选出语文成绩在 85 分以上的同学,可通过
答案
单选题
某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成,三部分的权重是:2:3:5,某一学生平时成绩为85分,期中成绩为78分,期末成绩为84分,则该生语文成绩为()。  
A.82.3 B.82.4 C.83.3 D.83.4
答案
多选题
要在学生成绩表中筛选出语文成绩在85分以上的同学,可通过()。
A.自动筛选 B.自定义筛选 C.高级筛选 D.条件格式
答案
热门试题
要在学生成绩表中筛选出语文成绩在 85 分以上的同学,可通过()功能   阅读某教研室集体备课的研讨记录片段,按要求答题。教研组长:名著阅读,特别是长篇名著的阅读是高中语文学习中非常重要的一环,上周我安排大家了解本班的阅读情况,归纳本班阅读存在的问题,下面请大家说一说。师1:我们班的学生不喜欢阅读老师规定的篇目,喜欢自由阅读,爱好网络文学、言情小说的学生居多。师2:我们班学生让我担忧的是,他们大多喜欢阅读短篇小说,一遇到长篇名著就没有了读下去的耐心,总是说自己没时间读长篇著作。师3:我问了我们班的学生,他们大部分都读完了我规定的长篇名著,但通过提问,我发现,他们的阅读偏重粗略浏览,缺少对内容的研读分析,没有自己的体会和感悟。师4:我们班学生的阅读质量还好,但他们在阅读时偏重自己喜爱的题材,不喜欢的题材甚至看都不看,阅读面窄。对上述研讨记录的相关分析,不正确的是()。 王老师在语文教学中,通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于(    ) 王老师在语文教学中,通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于( ) 写字、阅读、练习、作文等语文训练能培养学生哪些基本品质? 学生喜欢《水浒传》中的故事,教师推荐这类课文供学生阅读,下列适合的是() 在Excel中,若单元格区域中存放着某班级50名学生的语文成绩,计算该班语文倒数第3名成绩的公式为 学生不喜欢的教师形象有()。 已知某小学一年级学生语文平均成绩为88,语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93,数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大?() 在Excel中,若单元格区域A1:A50中存放着某班级50名学生的语文成绩,计算该班语文第2名成绩的公式为 语文教育新课标对小学生课外阅读的要求,小学二年级课外阅读量达到()字。 语文教育新课标对小学生课外阅读的要求,小学二年级课外阅读量达到()字 语文成绩好,语文自我概念强,这说明() 语文成绩好,语文自我概念强,这说明() 学生喜欢寄情山水的古代记游小品,教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是( )。 阅读是学生的()行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 阅读是学生的()行为,不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。 在某次考试中,小明的语文成绩为80。已知全班语文平均成绩为65,语文成绩的标准差为10。小明语文科目的标准分数是 学生喜欢寄情山水的古代记游小品,教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是(  )。 某学生偏科严重,不喜欢英语这门学科,但为了在高考中取得好成绩,即使不喜欢该门学科也会认真听老师讲课。这类注意属于()  
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