（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。

简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习 第二语言教学与对外汉语教学 第二语言教学中，教学法有 ( ) 第二语言教学基本形式是（）。 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 （名词解析） 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 培养（）正成为第二语言教学目的的共识。 （）是第二语言教学史上最古老的教学法。 第二语言教学中教学者经常使用的方法有（） 第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。 第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和（）四大环节。 强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。 强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。 对比分析在第二语言教学中的作用。 （）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。 第二语言教学除外语教学外，还应该包括( )