第一语言

简述第一语言学习的主要特点 简述第一语言学习的主要特点 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。 简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 聋双语教学理论认为聋人的第一语言是（） 以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。 以下属于第一语言和第二语言习得不同点的是（）。 以英语为第一语言的学习者说：“那只鸡很胖。”属于（）。 儿童第一语言习得的功能论的代表人物是英国语言学家皮亚杰 。 中国大学MOOC: 2. 第一语言和第二语言的区分标准是以下哪一项？ 在几中第一语言习得理论假说中，（）对环境的作用估计不够。 将前一语言片段末尾的词语作为后一语言片段开头的词语所形成的修辞是（）。 儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。 试从语言结构一语言功能、语言能力一语言运用和遗传一环境三个维度对四种语言学习模式进行比较。 第一语言对第二语言学习的影响有积极的一面，也有消极的一面，这种现象通常称为语言的（）。 第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。 ()国家属于单一语言的国家。 将前一语言片断末尾的词语作为后一语言片段开头的词语所形成的一种修辞格是() 中国有（）万听障人士，手语是他们的第一语言，是聋人文化的重要载体（）。