“能手口一致地点数5个以内的物体”这一目标适合于（）

“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于幼儿园的（） 3-4岁的幼儿能手口一直的点数（）个以内的物体，并能说出总数。 （）婴幼儿开始用手指着图书，边指边说。在大人的引导下，能手口一致地点读图谱念儿歌。 一般来说，能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感，这一目标适合于（） 一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”，这一目标适合于（） 一般来说，“引导儿童观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验”，这一目标适合于（） 一般来说，“帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法”，这一目标适合于（） 一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动”这一目标适合于（） 一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”，这一目标适合于幼儿园（） （ ）操作适合于一些怕碰撞的物体。 出现与颈动脉搏动一致地点头运动（Musset征）见于（） 目标管理适合于管理（） 目标管理适合于管理（ ）。 让儿童学习向左或向右运动，这一教育要求适合于 ( ) 压印锉修是一种钳工加工方法，最适合于加工（）的冲模，这种加工方法能保证（）一致。 “会10以内数的倒着数，能注意生活中的运用顺、倒数得有关事例”这一教育要求适合于（） （）适合于安装地点远离银行机构的ATM。 “会用目测和自然测量的方法，比较物体的长短、高矮、宽窄等，能正确表达测量的结果。”这一教育要求适合于（） 教幼儿按物点数要注意到幼儿有从手口不一致到手口一致的过程。   “世界一流强港建设新标杆”这一目标体系的丰富内涵是：把握“”先行官这一目标定位，把握“”这一目标要求，把握“”这一目标价值，把握“”这一目标形态（）