单选题

教师将积木拼搭的正确方法拍成连续照片贴在建构区里,这一做法的目的是()。

A. 激发幼儿的活动兴趣
B. 支持幼儿持续探索
C. 提示幼儿进行自我教育
D. 记录幼儿的活动过程

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单选题
教师将积木拼搭的正确方法拍成连续照片贴在建构区里,这一做法的目的是()。
A.激发幼儿的活动兴趣 B.支持幼儿持续探索 C.提示幼儿进行自我教育 D.记录幼儿的活动过程
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案例分析题
一个小班的男孩在建构区用积木搭“大高楼”,但他把小积木放在下面,大块积木放上面,因此“大高楼”总也搭不高、站不稳。教师发现这种情况后,便坐到他身旁,但没直接告诉他方法,而是也拿了一堆积木来搭“大高楼”,一边搭一边说:“我把大积木放在下面,小积木放在上面,这样我的‘大高楼’就搭得高了。”请你用儿童游戏的指导策略分析案例中教师所采用的介入方式和介入的性质。  
答案
单选题
材的铺贴方法应正确,卷材搭接密度的允许偏差为()。
A.-10mm B.-11mm C.8mm D.10mm
答案
单选题
在建构区,中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木推倒重来。对此,李老师恰当的说法是( )。  
A.“宝贝,我来帮助你!” B.“试试不同的积木,你一定行! C.“注意拱形桥的对称与平衡!” D.D .“不搭拱形桥了,搭其他的吧!”
答案
单选题
小强和小明都在游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具,几乎没说过一句话。他们的游戏属于()  
A.联合游戏 B.独自游戏 C.平行游戏 D.合作游戏
答案
单选题
屋面防水卷材的搭接铺贴方法,与()无关。
A.施工技术水平 B.主要风向 C.搭接方向 D.搭接卷材性质
答案
判断题
拼搭积木、拼插积塑、拼图游戏、堆雪人、做泥工等都属于结构游戏。
答案
多选题
积木区是让幼儿操作积木的活动区。这里幼儿能利用积木自由地进行建构和组合,区域设置的目标是(  )
A.发展幼儿的空间知觉 B.促进幼儿与他人合作能力的发展 C.促进幼儿表达能力发展 D.发展幼儿的美感
答案
单选题
铺贴卷材应采用搭接方法,上下两层卷材的铺贴方向应()
A.相互垂直 B.相互斜交成45° C.相互平行 D.相互斜交成60°
答案
单选题
铺贴卷材应采用搭接方法,上下两层卷材的铺贴方向应()。
A.相互垂直 B.相互斜交成45° C.相互平行 D.相互斜交成60°
答案
热门试题
积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里,幼儿能利用积木自由地进行建构和组合,区域设置目标是( )。 使用SQL语句将教师表中的照片字段删除,以下正确的是()。 铺贴卷材应采用搭接方法,上,下两次卷材的铺贴方向应()。 对查获的(),原物不宜随案移送的,应拍成照片存入卷内。 有些教师在对学生教育时采用贴小红花、发小红旗等方式,这体现的德育方法是(  )。 同色贴膜的搭接必须()拼接,贴膜横向搭接重叠不小于() 苏明娟渴望读书的眼神被拍成“我要上学”的照片,是哪个工程的标志性照片? 教师需要“教育 ”,这反映了教师劳动的连续性() 24个月可以搭2块或3块积木 挖嵌和压嵌,镶拼与镶拼胶贴有何不同? 纸面石膏板平顶贴拼缝布,拼缝布是否可以计算? 纸面石膏板平顶贴拼缝布,拼缝布是否可以计算 挖嵌和压嵌,镶拼与镶拼胶贴有何不同 儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是:() 屋面防水卷材铺贴采用搭接法时,做法正确的是( )。 屋面防水卷材铺贴应采用搭接法连接,做法正确的有() 屋面防水卷材铺贴应采用搭接法连接,做法正确的有( )。 幼儿拼搭“秋水广场”喷泉造型时,遇到困难便邀请教师一起参与解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉,大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是(  )   铺贴卷材应采用搭接法,平行于屋脊的搭接缝应( )搭接。 卷烟搭口应匀贴(),不应()。
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