（　　）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。

在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指（）。 控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略指的是__________ ． 网络学习者的监控包括：（） 元认知是一种高级思维，是对学习认知过程的主动监控，它在成功学习中扮演着重要角色。通常被认为是“对思考的思考”或对自己认知过程的认知。（ ） 在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用（） 元认知是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。根据以上定义，下列不属于监控策略的是： （）是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程 对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（） 认知主义强调学习者主动参与学习过程，包括()。 通用学习策略中属于元认知监控策略的有（） 学习策略中的一种--元认知策略，包括制订认知计划（计划策略）、监控计划执行（监控策略）和（）。 学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。 （）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。 下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（　　） (2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程（） 有效学习策略最重要的原则之一，就是学习者利用学习策略对学习材料进行重新加工，产生某种新东西，这就要求学习者进行高度的心理加工（） 学习者有哪些学习策略？