请你针对“对数概念”设计一个新课导入的教学情境。

通常一个完整的课堂教学有课堂启动、新课导入、（）、新课巩固、课堂总结和作业安排六步骤，也就是我们常说的教学环节 通常一个完整的课堂教学有课堂启动、新课导入、新课学习、（）、课堂总结和作业安排六步骤，也就是我们常说的教学环节 情境导入课程可以让学生很快进入上课状态，以“家庭相册我来做”内容为例，设计l种导入新课的方式。情境导入课程可以让学生很快进入上课状态，以“家庭相册我来做”内容为例，设计l种导入新课的方式。 课堂教学导入是一节课教学过程的初始阶段，它与后面的教学环节紧密相连。课堂导入的设计能够看出一个教师的教学设计是否用心，是否具有艺术性，是否能激发学生学习本节课的学习兴趣，请写出“教学导入”环节。（4分） 通过直观感知、操作确认，归纳出平面与平面平行的判定定理：如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，那么这两个平面平行。请完成下列任务：(1)写出本节课的教学目标和教学重点；(2)请设计一个引入新课的问题情境以展开新课的教学，并说明设计意图；(3)请设计一个探索活动来探究该定理；(4)请你设计两道习题(不必解答)，进一步帮助学生理解并应用该定理，并说明设计意图。 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。 教案中要有导入新课教学内容的（） 情境导入课程可以让学生很快进入上课状态，以“家庭相册我来做”内容为例，设计l种导入新课的方式。 以“弧度制概念”为例，请用直接导入法为其设计一个课堂导入。 “传授一接受”式教学模式的基本程序是：复习旧课一导入新课一巩固新课一布置作业。提出该教学模式的教育家是（） 材料全屏“集合的概念”是高一的课题，请给该课题设计一个教学设计。1【简答题】为本节课设计教学过程环节。 结合自己的教学，设计一个探究教学的课例。 说一说你本节课是如何导入的，为什么要这样导入?【教学设计】 基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。 基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”（） 请用悬念导入法给“等比数列前n项和”这节课设计一个课堂导入。 课堂教学设计一般是针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称为即时教学设计。课堂教学设计一般由（）来完成。 理论课教学过程中，包括组织教学、导入新课、讲解内容、总结练习、布置作业等教学环节（） 教练员在组织理论课教学时，导入新课的根本目的是（）