人民职业道德的产生和发展？

职业道德“爬坡论”和职业道德“滑坡论”是对当前中国职业道德发展现状的颇有代表性的总结。下列职业道德“爬坡论”和职业道德“滑坡论”的说法正确的是（） 职业道德修养的内容包括职业道德知识、职业道德规范、职业道德品质和职业道德自育。 职业道德是随着社会分工的发展并出现相对固定的职业共同体时产生的，人们的（）是职业道德产生的基础。 职业道德由职业道德活动、职业道德规范和职业道德（）三部分组成 职业道德和个人的职业发展没有必然的联系（） 职业道德是维护职业活动生存和发展的必要（）。 职业道德是维护职业活动生存和发展的必要（）。 职业道德信念是职业道德认识和职业道德情感的统一（） 教师职业道德修养的主要内容包括职业道德理想、职业道德知识 、（）、职业道德意志、职业道德信念和（） 教师职业道德修养的主要内容包括职业道德理想、职业道德知识 、（）、职业道德意志、职业道德信念和（） 职业道德产生于：（） 职业道德产生于() 职业道德产生于()   职业道德是随着（）的发展，并出现相对固定的职业集团时产生的 职业道德是随着的发展，并出现相对固定的职业集团时产生的（） 职业道德是职业成功的必要保证，要认同职业道德规范，培养职业道德情感，增强自觉遵守职业道德意识，为职业发展做准备。 ()职业道德的内容很丰富，它包括职业道德意识、职业道德守则、职业道德行为规范，以及职业道德培养和职业道德品质等内容。 “为人民服务”是社会主义职业道德的（），职业道德的核心。 职业道德可以推动行业和企业的发展。 教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化（）