现代领导特质理论注重( )。

中国大学MOOC: 现代领导特质理论认为领导者的个性特征和品质是在后天的实践中形成的，是可以通过培养和训练加以造就的。 下列属于行政领导理论中领导特质理论的代表人物有（） 领导理论研究过程中，主要经历阶段是领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论。 领导特质理论在解释领导行为方面不成功的原因有（ ）。 领导特质理论的代表人物及其理论搭配正确的是（） 领导特质理论认为，领导效率的高低主要取决于领导的先天特质，那些成功的领导者有共同的特质。() 在领导理论的研究过程中，主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论。 领导特质理论存在的较大问题是：无法指出哪些素质是领导者必须的，而且无法对各种品质的相对重要性作出评价；领导特质理论忽略了领导的环境因素（） 领导特质理论的代表人物及其理论搭配正确的是    (  ) “领导是天生的”，这种信念是领导特质理论的出发点和基本前提（） 中国大学MOOC: 领导特质理论因为存在着严重的缺陷，所以已经退出了领导理论的历史舞台。 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（） 现代领导理论认为，领导者的权力来源主要是 按照后人对领导特质理论的评价，认为，个人的（）只是领导者的必要条件，但不是充分条件。 如果你是一知名公司的领导者，你怎样将领导特质理论运用到公司中，请举例说明。 如果你是一知名公司的领导者，你怎样将领导特质理论运用到公司中，请举例说明 以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：（）。 与传统特质理论相比，现代特质理论认为() 现代特质理论认为，领导者的特质是天生的，不可能通过教育培训培养（ ）。 领导特质理论假设领导者的（）必然不同于普通被领导者，因此，企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。