经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的（）

欣赏音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等（） 欣赏音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等（） 在音乐欣赏中，教师应尽力选择好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的( )。 趣味性在幼儿音乐作品中体现尤为明显。一般来说，为幼儿创作的音乐特点为（） 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人可以提出自己的要求（） 在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的()。 如果某教师能够敏锐地识别何种音乐适合何种年龄的幼儿，并能觉察音乐作品内含的各种教育价值，那么该教师便具备了() 为加强语言的音乐性，幼儿文化作品经常使用（） 《云南音诗》是王西麟创作的音乐作品。 能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是（　　）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。 音乐作品：《梁祝》 西红柿富含各种维生素，经常让婴幼儿食用可以（） 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品（） 下列音乐作品中，（）作品属于巴赫。 西贝柳斯的音乐作品有（）。 音乐欣赏教学中，不仅应让幼儿有机会倾听音乐，也要让幼儿表现音乐并借助()来交流自己对音乐的感受和体验。 下列音乐作品中，哪些作品属于巴赫。（ ） 关于对音乐作品的理解,下列说法错误的是 体现音乐的政治功能的音乐作品是() 幼儿能够感受、理解比他们学唱的教材的乐曲更为复杂的音乐作品。通过欣赏音乐，他们可以展开想象、联想，从而对世界产生更形象生动的认识。 请你设计一个音乐欣赏活动，要求活动符合大班幼儿的认知特点，并能够激发幼儿对艺术活动的兴趣和激情。