下列不利于培养学生核心素养的学习形式是（）
A. 真实性问题解决
B. 合作性学习
C. 主动性建构性学习
D. 听老师讲解
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下列不利于培养学生核心素养的学习形式是（）
A.真实性问题解决 B.合作性学习 C.主动性建构性学习 D.听老师讲解
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下列不利于培养婴幼儿学习与人交往的最初形式的是（）
A.每次给婴幼儿食品或玩具时，不让他表示感谢就给他 B.经常将孩子右手举起，不断挥动，让孩子学习再见动作 C.大人离家时要对孩子挥手，并说再见，反复练习 D.在孩子情绪好时，帮助孩子将两手握拳对起，然后不断摇动，学做谢谢动作
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下列不利于培养婴幼儿学习与人交往的最初形式的是（）
A.每次给婴幼儿食品或玩具时，不让他表示感谢就给他 B.经常将孩子右手举起，不断挥动，让孩子学习再见动作 C.大人离家时要对孩子挥手，并说再见，反复练习 D.在孩子情绪好时，帮助孩子将两手握拳对起，然后不断揺动，学做谢谢动作
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焦虑不利于学生的学习
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下列做法最不利于培养学生创造性的是（）
A.解除学生对答错问题的恐惧心理 B.支持学生标新立异的想法 C.接纳学生提出的奇特问题 D.强化对学生背诵能力的训练
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下列教学用语,不利于促进学生学习的是
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下列教学用语中，不利于促进学生学习的是
A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。” B. C.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。” D. E.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!” F. G.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同”
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下列教学用语中，不利于促进学生学习的是
A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!” D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同”
答案
下列教学用语中，不利于促进学生学习的是()
A.“你读得很响亮，若再有感情点就好了。你再试试” B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的特点，非常好” D.“请大家想想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同。”
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下列教学用语中,不利于促进学生学习的是()
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