简述二战后联邦德国社会立法的内容。

二战后在原联邦德国首先得到发展，现已成为许多国家行政法的一项重要原则为（） 二战后联邦德国在婚姻制度上的重大修改，是以离婚“破裂主义”原则代替过错原则，这一原则规定在( ) 二战后，德国总理阿登纳曾经表示：“一位联邦德国总理必须同时是一个好的德国人和好的欧洲人”。为此，阿登纳（　　）。 对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（） 为改建和新建统一后的联邦德国铁路网，在联邦德国中央政府的授权和许可下于( )成立了联邦德国统一铁路建设公司。 二战后，美国推行“冷战”政策的表现有（）<br/>①向西欧提供经济援助②支持联邦德国崛起③以联合国名义直接出兵朝鲜④成立北大西洋公约组织 二战后，美国推行“冷战”政策的表现有（）①向西欧提供经济援助②支持联邦德国崛起③以联合国名义直接出兵朝鲜④成立北大西洋公约组织 1964年，德国联邦各州总理签署的（　　）基本形成了战后联邦德国统一的教育制度 为改建和新建统一后的联邦德国铁路网，在联邦德国中央政府的授权和许可下于( )年成立了联邦德国统一铁路建设公司。 二次大战后，为了建立职工参与企业管理的制度，联邦德国颁布了( ) 战后联邦德国恢复和发展工人参与企业管理制度有（） 简述德国在二战后经济快速复苏的因素。 第10届（联邦德国，1974年）（） 联邦德国承诺不生产abc武器 联邦德国在文化教育领域实行（） 二战后，美国推行遏制共产主义的冷战政策，表现有（）。①向西欧提供经济援助②支持联邦德国崛起③以联合国名义直接出兵朝鲜④成立军事政治一体化集团—北约组织 二战后德国刑法的发展表现为( ) 二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育的法案是（） 1970年联邦德国教育审议会提出的根本改革联邦德国教育制度的蓝图的改革方案是( ) 名词解释：(联邦德国的)宪法法院